ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ Ε.Σ.Α.μεΑ.: Προτάσεις σε νομοσχέδιο για την αυτονομία, την αξιοπρέπεια και την προσωπική βούληση των ατόμων με ψυχοκοινωνική αναπηρία

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ Ε.Σ.Α.μεΑ.: Προτάσεις σε νομοσχέδιο για την αυτονομία, την αξιοπρέπεια και την προσωπική βούληση των ατόμων με ψυχοκοινωνική αναπηρία

Αθήνα: 30.10.2026

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Ε.Σ.Α.μεΑ.: Προτάσεις σε νομοσχέδιο για την αυτονομία, την αξιοπρέπεια και την προσωπική βούληση των ατόμων με ψυχοκοινωνική αναπηρία

Προτάσεις και παρατηρήσεις κατέθεσε με επιστολή της η Ε.Σ.Α.μεΑ. στο σχέδιο νόμου με θέμα: «Σύσταση και οργάνωση Νομικού Προσώπου Δημοσίου Δικαίου με την επωνυμία “ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΨΥΧΟΛΟΓΩΝ” – Σύσταση Εθνικού Παρατηρητηρίου Ψυχοθεραπείας και Συμβουλευτικής Ψυχικής Υγείας – Σύσταση Εθνικού Παρατηρητηρίου Ψυχιατροδικαστικής – Άσκηση του νοσηλευτικού επαγγέλματος – Γιατροί και νοσηλευτές του Εθνικού Συστήματος Υγείας – Τεχνολογίες υγείας – Φάρμακο και άλλες διατάξεις». Δείτε τις προτάσεις αναλυτικά στην επιστολή – συνοπτικά:

• Άρθρο 35 «Εθνικό Παρατηρητήριο Ψυχοθεραπείας και Συμβουλευτικής Ψυχικής Υγείας»: Να συμπληρωθεί ώστε στη σύνθεση του Παρατηρητηρίου να προβλέπεται η εκπροσώπηση των ίδιων των ληπτών υπηρεσιών ψυχικής υγείας και, ειδικότερα, των ατόμων με ψυχοκοινωνική αναπηρία.

• Άρθρο 37 «Εθνικό Παρατηρητήριο Ψυχιατροδικαστικής»: 3.1  η περ. β΄ της παρ. 2, να συμπληρωθεί ως ακολούθως (βλ. με έντονη γραμματοσειρά): «[…] 2. Σκοποί του παρατηρητηρίου είναι: […] β) η παρακολούθηση και η αξιολόγηση της πορείας των ψυχιατροδικαστικών ασθενών στην κοινότητα μετά την έκτιση της ποινής που τους έχει επιβληθεί για αδικήματα που έχουν τελέσει και την άρση των μέτρων θεραπείας των άρθρων 69Α και 71 του Ποινικού Κώδικα (ν. 4619/2019, Α΄ 95), η κοινωνική επανένταξη και η μείωση του κινδύνου υποτροπής τους, με σεβασμό στην αυτονομία, την αξιοπρέπεια, την προσωπική βούληση και τις προτιμήσεις του ατόμου […]».

• Άρθρο 63 «Σύνθεση, ορισμός και παύση των μελών της Επιτροπής Αξιολόγησης και Αποζημίωσης Φαρμάκων Ανθρώπινης Χρήσης – Τροποποίηση άρθρου 248 ν. 4512/2018»: συμμετοχή εκπροσώπου της Ε.Σ.Α.μεΑ. ως τακτικού μέλους.

• Άρθρο 73 «Συμμετοχή στο Συμβούλιο Εμπειρογνωμόνων του Κεντρικού Συμβουλίου Υγείας – Τροποποίηση παρ. 1 άρθρου 2 ν. 1278/1982»: Σαφής και ρητή εκπροσώπηση των ληπτών υπηρεσιών υγείας από την Ε.Σ.Α.μεΑ. και την Ένωση Ασθενών Ελλάδας, σύμφωνα με το θεσμικό πλαίσιο του άρθρου 60 του ν. 4931/2022 και χωρίς να δημιουργείται παράλληλη ή εναλλακτική διαδικασία επιλογής μέσω δημόσιας κλήρωσης.

Η εκπροσώπηση των ατόμων με αναπηρία, χρόνιες ή/και σπάνιες παθήσεις και των οικογενειών τους, δεν αποτελεί ζήτημα τυχαίας επιλογής προσώπων, αλλά ζήτημα θεσμικής και ουσιαστικής εκπροσώπησης μιας συγκεκριμένης κοινωνικής ομάδας. Όταν υφίστανται φορείς με θεσμικά αναγνωρισμένο ρόλο, η συμμετοχή τους στα θεσμικά όργανα της Πολιτείας διασφαλίζει τη συνέχεια και τη συνέπεια της εκπροσώπησης, τη θεσμική της νομιμοποίηση, καθώς και τη δυνατότητα ουσιαστικής και τεκμηριωμένης μεταφοράς των αναγκών, των προτάσεων και των θέσεων των πολιτών που εκπροσωπούν.

Ως εκ τούτου, η διαδικασία της δημόσιας κλήρωσης δεν συνάδει με τη φύση και τον σκοπό της θεσμικής εκπροσώπησης, καθώς η τυχαία επιλογή ενός φορέα δεν διασφαλίζει την αντιπροσωπευτικότητα, τη θεσμική συνέχεια και τη λογοδοσία έναντι της κοινωνικής ομάδας που καλείται να εκπροσωπήσει.

Τώρα μπορείτε να ενημερωθείτε για όλες τις εξελίξεις στο χώρο της Αναπηρίας στην ιστοσελίδα της Ε.Σ.Α.μεΑ.: www.esaea.gr ή www.esamea.gr.

Πηγή: www.esamea.gr

 

Παράλληλη στήριξη: Δεν είναι «μπάλωμα» για τα κενά των σχολείων – Τι λέει η εγκύκλιος του Υπουργείου

Παράλληλη στήριξη: Δεν είναι «μπάλωμα» για τα κενά των σχολείων – Τι λέει η εγκύκλιος του Υπουργείου

Η εγκύκλιος του Υπουργείου Παιδείας ξεκαθαρίζει ότι ο εκπαιδευτικός Ειδικής Αγωγής συνεχίζει την προβλεπόμενη υποστήριξη, χωρίς να αναλαμβάνει τα διδακτικά καθήκοντα του απόντος εκπαιδευτικού. Τι ισχύει για την επιτήρηση και τις έκτακτες απουσίες στα σχολεία.

Η απουσία του εκπαιδευτικού της τάξης δεν μετατρέπει τον εκπαιδευτικό παράλληλης στήριξης σε αντικαταστάτη του. Η εγκύκλιος του Υπουργείου Παιδείας ξεκαθαρίζει τα όρια των καθηκόντων του, ενώ διαφορετική είναι η διαχείριση έκτακτων περιστατικών επιτήρησης και ασφάλειας των μαθητών.

Ένα σημαντικό ζήτημα για την καθημερινότητα των σχολείων και τα εργασιακά καθήκοντα των  εκπαιδευτικών Ειδικής Αγωγής επανέρχεται στο προσκήνιο: Μπορεί ο εκπαιδευτικός παράλληλης στήριξης να αναλαμβάνει τη διδασκαλία ολόκληρης της τάξης όταν απουσιάζει ο εκπαιδευτικός γενικής  εκπαίδευσης;

Η απάντηση βρίσκεται στις σχετικές οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας, οι οποίες διαχωρίζουν την παροχή υποστήριξης στους μαθητές από την αναπλήρωση των διδακτικών καθηκόντων ενός απόντος εκπαιδευτικού.

Το ζήτημα δεν είναι απλώς διαδικαστικό. Αφορά τον παιδαγωγικό ρόλο της παράλληλης στήριξης, την οργάνωση της σχολικής λειτουργίας και την ευθύνη της διοίκησης να αντιμετωπίζει τις απουσίες με βάση το ισχύον θεσμικό πλαίσιο.

Ωράριο ΕΒΠ στα σχολεία: Τι ισχύει για ολοήμερο, Παράλληλη Στήριξη και αποχώρηση μαθητών

Άδειες Αναπληρωτών Εκπαιδευτικών: Όλες οι άδειες σε ένα αρχείο Excel

Μισθολόγιο Εκπαιδευτικών 2026: Τα καθαρά ποσά ανά ΜΚ για μόνιμους, αναπληρωτές και νεοδιοριστους από 1η Απριλίου – Πότε πληρώνονται

Τι αναφέρει η εγκύκλιος του Υπουργείου Παιδείας

Η εγκύκλιος 122194/ΓΔ4/1-10-2025, με θέμα τις διευκρινιστικές οδηγίες για τον ν. 3699/2008, αποσαφηνίζει στη σελίδα 5 τι ισχύει όταν απουσιάζει εκπαιδευτικός γενικής ή επαγγελματικής εκπαίδευσης.

Σύμφωνα με τις οδηγίες, ο εκπαιδευτικός Ειδικής Αγωγής, είτε υπηρετεί σε Τμήμα Ένταξης είτε παρέχει παράλληλη στήριξη, εξακολουθεί να προσφέρει την προβλεπόμενη υποστήριξη στο τμήμα κατά τις ώρες που έχουν ήδη καθοριστεί στο πρόγραμμά του.

Η εγκύκλιος, μάλιστα, επισημαίνει ρητά:

«Σε καμία περίπτωση δεν “αναπληρώνει” τον/την εκπαιδευτικό γενικής/επαγγελματικής εκπαίδευσης στα διδακτικά του/της καθήκοντα».

Η συγκεκριμένη διατύπωση θέτει ένα σαφές όριο. Η απουσία συναδέλφου δεν συνεπάγεται αυτομάτως ότι ο εκπαιδευτικός παράλληλης στήριξης αναλαμβάνει το σύνολο της διδακτικής ευθύνης της τάξης.

Κατά συνέπεια, κάθε σχετική ανάθεση πρέπει να εξετάζεται με βάση τις ισχύουσες διατάξεις και το πραγματικό περιεχόμενο των καθηκόντων που ζητείται να αναληφθούν. Μια προφορική εντολή δεν αρκεί από μόνη της για να παρακαμφθεί η συγκεκριμένη υπουργική οδηγία.

Η υποστήριξη της τάξης δεν σημαίνει αντικατάσταση του εκπαιδευτικού

Συχνά γίνεται επίκληση της δυνατότητας του εκπαιδευτικού παράλληλης στήριξης να παρεμβαίνει όχι μόνο για τον μαθητή που υποστηρίζει, αλλά και σε μικρές ομάδες ή στο σύνολο της τάξης.

Η εγκύκλιος 93506/Δ3/25-8-2023 προβλέπει πράγματι ένα ευρύτερο πλαίσιο παιδαγωγικής παρέμβασης, με έμφαση στη συνεργασία μεταξύ των εκπαιδευτικών και στην ουσιαστική ένταξη των μαθητών στη σχολική διαδικασία.

Αυτό, όμως, δεν σημαίνει ότι ο εκπαιδευτικός παράλληλης στήριξης μπορεί να καλείται να αναλάβει εξ ολοκλήρου το μάθημα όταν απουσιάζει ο εκπαιδευτικός του τμήματος.

Η συνεργασία και η υποστήριξη της τάξης αποτελούν μέρος της παιδαγωγικής αποστολής του. Η συστηματική κάλυψη διδακτικών κενών είναι διαφορετικό ζήτημα και δεν μπορεί να θεωρείται αυτονόητη προέκταση των αρμοδιοτήτων του.

Άλλωστε, η ευθύνη για την  εκπαίδευση και την υποστήριξη των μαθητών αφορά συνολικά τη σχολική μονάδα και δεν μεταφέρεται αποκλειστικά στον εκπαιδευτικό παράλληλης στήριξης.

Το ειδικό καθηκοντολόγιο, όπως καθορίζεται από την Υπουργική Απόφαση 27922/Γ6/2007 και τροποποιήθηκε με την 48275/Δ3/2019, περιγράφει τις αρμοδιότητες που συνδέονται με την αξιολόγηση, τον σχεδιασμό και την εφαρμογή του Εξατομικευμένου Προγράμματος Εκπαίδευσης, καθώς και τη συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς της τάξης.

Η παράλληλη στήριξη δεν αποτελεί μηχανισμό έκτακτης κάλυψης των ελλείψεων προσωπικού.

Τι ισχύει όταν υπάρχει ανάγκη επιτήρησης των μαθητών

Ιδιαίτερη προσοχή χρειάζεται στη διάκριση ανάμεσα στην προσωρινή επιτήρηση για λόγους ασφάλειας και στην ανάθεση της διδασκαλίας ολόκληρου του τμήματος.

Οι σχετικές οδηγίες δεν θεμελιώνουν γενική απαλλαγή του εκπαιδευτικού παράλληλης στήριξης από κάθε υποχρέωση που σχετίζεται με την προστασία των μαθητών. Αντίστοιχα, δεν προκύπτει ότι κάθε φορά που απουσιάζει ένας εκπαιδευτικός η ευθύνη ολόκληρης της τάξης μεταφέρεται αυτομάτως στον εκπαιδευτικό Ειδικής Αγωγής.

Σε μια έκτακτη κατάσταση, η ασφάλεια των παιδιών πρέπει να διασφαλίζεται άμεσα, με ενημέρωση της διεύθυνσης και οργάνωση της αναγκαίας λύσης.

Ωστόσο, η αντιμετώπιση ενός έκτακτου περιστατικού δεν πρέπει να συγχέεται με τη δημιουργία μιας πάγιας πρακτικής, κατά την οποία ο εκπαιδευτικός παράλληλης στήριξης αναλαμβάνει επανειλημμένα τη διδασκαλία του τμήματος.

Για κάθε συγκεκριμένη περίπτωση έχει σημασία να εξετάζονται η διάρκεια της ανάθεσης, το είδος του καθήκοντος, το πρόγραμμα υποστήριξης που ήδη εφαρμόζεται και το αν πρόκειται για επιτήρηση ή για ουσιαστική αναπλήρωση της διδακτικής εργασίας.

Η πραγματική φύση της εργασίας είναι αυτή που έχει σημασία και όχι η ονομασία που της αποδίδεται.

Η διαδικασία αντιμετώπισης απουσιών στα Δημοτικά Σχολεία

Για το σχολικό έτος 2026-2027, η εγκύκλιος Φ7/117148/Δ1/8-9-2026, στην ενότητα Α.12, παραπέμπει στις προβλέψεις του άρθρου 11 του ΠΔ 79/2017 για την αντιμετώπιση έκτακτων απουσιών  εκπαιδευτικών στα Δημοτικά Σχολεία.

Στο πλαίσιο αυτό, το ωράριο αποχώρησης των μαθητών δεν μεταβάλλεται εξαιτίας της απουσίας εκπαιδευτικού. Η αντιμετώπιση των λειτουργικών αναγκών οργανώνεται με απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων, η οποία καταγράφεται στο Βιβλίο Πράξεων και μπορεί να τροποποιείται όταν προκύπτει ανάγκη.

Την ευθύνη για την εφαρμογή της διαδικασίας έχει ο διευθυντής ή η διευθύντρια της σχολικής μονάδας.

Ο εκπαιδευτικός είναι μέλος του σχολείου – Τι προβλέπουν οι οδηγίες του υπουργείου Παιδείας

Σαφείς οδηγίες για τον ρόλο των εκπαιδευτικών παράλληλης στήριξης και τη συνεργασία τους με τους  εκπαιδευτικούς της τάξης έχει διατυπώσει η υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, δίνοντας έμφαση στη συμπερίληψη, την ισότιμη συμμετοχή και την αυτονομία των μαθητών.

Σύμφωνα με τις σχετικές οδηγίες, ο εκπαιδευτικός παράλληλης στήριξης-συνεκπαίδευσης αποτελεί εκπαιδευτικό της σχολικής μονάδας και δεν πρέπει να παρουσιάζεται ως αποκλειστικά προσωπικός δάσκαλος ενός συγκεκριμένου μαθητή. Η παρουσίασή του στην τάξη οφείλει να αναδεικνύει τη συνεργασία του με τον εκπαιδευτικό του τμήματος και τη συμβολή του στην καλύτερη λειτουργία της τάξης.

Βασική αρχή είναι η συνεργασία των δύο εκπαιδευτικών τόσο στον σχεδιασμό της διδασκαλίας όσο και στην εφαρμογή διαφοροποιημένων εκπαιδευτικών παρεμβάσεων. Στόχος είναι να καλύπτονται οι εξατομικευμένες ανάγκες των μαθητών στο πλαίσιο της σχολικής ομάδας, χωρίς να ενισχύονται φαινόμενα διαχωρισμού ή στιγματισμού.

Κεντρικό εργαλείο αποτελεί το Εξατομικευμένο Πρόγραμμα Εκπαίδευσης (ΕΠΕ), το οποίο σχεδιάζεται και υλοποιείται συνεργατικά, προσαρμόζεται στις ανάγκες του μαθητή και μπορεί να τροποποιείται ανάλογα με την εκπαιδευτική του πορεία. Η εξατομικευμένη υποστήριξη δεν σημαίνει υποχρεωτικά αποκλειστική διδασκαλία ένας προς έναν, καθώς αυτή αποτελεί μία από τις διαθέσιμες πρακτικές και εφαρμόζεται όταν κρίνεται αναγκαία.

Οι οδηγίες δίνουν, επίσης, προτεραιότητα στην υποστήριξη των μαθητών μέσα στη γενική τάξη. Η απομάκρυνση σε ξεχωριστό χώρο προβλέπεται όταν το απαιτούν συγκεκριμένες εκπαιδευτικές ανάγκες, ενώ δεν επιτρέπεται η μόνιμη αποκοπή μαθητών από το τμήμα φοίτησής τους για την παρακολούθηση μαθημάτων αποκλειστικά στην αίθουσα του Τμήματος Ένταξης.

Παράλληλα, για κάθε μαθητή που υποστηρίζεται μέσω παράλληλης στήριξης τηρείται ατομικός φάκελος και εφαρμόζεται ΕΠΕ. Η πρόσβαση στις πληροφορίες του φακέλου γίνεται με γνώμονα την εκπαιδευτική υποστήριξη του μαθητή και την τήρηση του επαγγελματικού και επιστημονικού απορρήτου. Οι γονείς ή κηδεμόνες ενημερώνονται τακτικά για τους στόχους και την πορεία υλοποίησης του προγράμματος.

Ιδιαίτερη σημασία έχει και η πρόβλεψη ότι, όταν σε ένα τμήμα υπάρχουν εγκρίσεις παράλληλης στήριξης για περισσότερους από έναν μαθητές, κατά κανόνα ένας εκπαιδευτικός αναλαμβάνει συνολικά την υποστήριξή τους. Η ταυτόχρονη παρουσία δύο εκπαιδευτικών παράλληλης στήριξης στο ίδιο τμήμα προβλέπεται μόνο σε εξαιρετικές περιπτώσεις, με ειδική τεκμηρίωση από το ΚΕΔΑΣΥ.

Το βασικό μήνυμα των οδηγιών είναι ότι η ευθύνη για την  εκπαίδευση και την υποστήριξη των μαθητών ανήκει συνολικά στη σχολική μονάδα και δεν μεταφέρεται αποκλειστικά στον εκπαιδευτικό παράλληλης στήριξης. Η συνεχής συνεργασία του με τον εκπαιδευτικό της τάξης και το υπόλοιπο εκπαιδευτικό προσωπικό είναι απαραίτητη για την ολόπλευρη υποστήριξη των μαθητών.

Η παράλληλη στήριξη αντιμετωπίζεται ως θεσμός ενταξιακής εκπαίδευσης, με απώτερο στόχο την πρόοδο, την κοινωνική συμμετοχή και τη σταδιακή ενίσχυση της αυτονομίας των μαθητών με αναπηρία ή και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Πηγή: https://e-wall.net

 

Αν. Παναγιωτόπουλος: «Να αρθούν οι αποκλεισμοί και να δοθεί παράταση για το πρόγραμμα ‘‘Προσωπικός Βοηθός για Άτομα με Αναπηρία’’ Κατάθεση κοινοβουλευτικής ερώτησης

Αν. Παναγιωτόπουλος: «Να αρθούν οι αποκλεισμοί και να δοθεί παράταση για το πρόγραμμα ‘‘Προσωπικός Βοηθός για Άτομα με Αναπηρία’’

Κατάθεση κοινοβουλευτικής ερώτησης

Κοινοβουλευτική ερώτηση προς την υπουργό Κοινωνικής Συνοχής & Οικογένειας για τους αποκλεισμούς από το πρόγραμμα «Προσωπικός Βοηθός για Άτομα με Αναπηρία» κατέθεσε ο Ανεξάρτητος Βουλευτής Αχαΐας Ανδρέας Παναγιωτόπουλος, ζητώντας την παράταση της προθεσμίας υποβολής αιτήσεων και την επανεξέταση των κριτηρίων συμμετοχής.

Όπως αναφέρει η ανακοίνωσή του, στην ερώτηση γίνεται αναφορά στην  Εθνική Συνομοσπονδία Ατόμων με Αναπηρία (Ε.Σ.Α.μεΑ), η οποία ζητά την άμεση επανεξέταση του ισχύοντος πλαισίου, επειδή όπως επισημαίνει η πρόσβαση στον Προσωπικό Βοηθό πρέπει να καθορίζεται πρωτίστως από τις εξατομικευμένες ανάγκες υποστήριξης και όχι από οριζόντια κριτήρια που οδηγούν σε άδικους αποκλεισμούς, με αποτέλεσμα οι διοικητικές και τεχνικές απαιτήσεις να υπερισχύουν της πραγματικής ανάγκης υποστήριξης.

Η Ε.Σ.Α.μεΑ. θέτει επίσης το ζήτημα της επέκτασης του ηλικιακού ορίου στα 75 έτη για όλα τα άτομα με αναπηρία που είχαν καταστεί δικαιούχοι αναπηρικού επιδόματος πριν από τη συμπλήρωση του 65ου έτους της ηλικίας τους, επισημαίνοντας επίσης ότι τα εισοδηματικά κριτήρια αποκλείουν σημαντικό αριθμό ατόμων με αναπηρία, χρόνιες ή/και σπάνιες παθήσεις.

Η ερώτηση αναδεικνύει επίσης το πρόβλημα που προκύπτει για τα άτομα με αναπηρία εξαιτίας της δυσλειτουργίας του help desk, ενώ παράλληλα με την παράταση προθεσμίας υποβολής αιτήσεων ζητείται η ενίσχυσή του help desk και η υποστήριξη των ατόμων που δυσκολεύονται να ολοκληρώσουν την αίτησή τους.

Για τα άτομα με αναπηρία που είχαν περάσει επιτυχώς τον αρχικό έλεγχο επιλεξιμότητας στο πιλοτικό πρόγραμμα «Προσωπικός Βοηθός», αλλά δεν προχώρησαν στο στάδιο της εξατομικευμένης αξιολόγησης, επειδή δεν επιλέχθηκαν μέσω της ηλεκτρονικής κλήρωσης, ζητείται να εξεταστεί η θέσπιση ειδικής μεταβατικής πρόβλεψης για την ένταξή τους στο μόνιμο πρόγραμμα, χωρίς να ταλαιπωρηθούν εκ νέου με γραφειοκρατικές διαδικασίες.

Επιπλέον, γίνεται αναφορά και στις μεγάλες δυσκολίες που ανακύπτουν για τα άτομα που δικαιούνται του προγράμματος στις ορεινές, νησιωτικές και απομακρυσμένες περιοχές, αφού υπάρχουν περιορισμοί που απαγορεύουν στους συζύγους και στα συγγενικά πρόσωπα να παρέχουν υπηρεσίες Προσωπικού Βοηθού, επιτείνοντας το πρόβλημα, ιδίως στις περιοχές όπου δεν υπάρχει διαθέσιμο επαγγελματικό προσωπικό.

Τέλος, σοβαρά ερωτήματα προκαλεί η διαφορά μεταξύ των θετικών αποφάσεων απονομής ωρών και των προσώπων που τελικά έλαβαν την υπηρεσία. Ενώ έχουν εκδοθεί 2.576 θετικές αποφάσεις απονομής ωρών, μόλις 1.824 πρόσωπα είχαν λάβει πραγματικά έστω και μία ώρα υπηρεσίας. Υπάρχει, δηλαδή, μια διαφορά που φτάνει τις 752 περιπτώσεις, για τις οποίες δεν υπάρχει μέχρι σήμερα σαφής και τεκμηριωμένη εξήγηση.

Πηγή: www.thebest.gr

 

Ειδική αγωγή: Τι προβλέπει το νέο νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας – Αντιδράσεις από εκπαιδευτικούς

Ειδική αγωγή: Τι προβλέπει το νέο νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας – Αντιδράσεις από εκπαιδευτικούς

Στο επίκεντρο η δυνατότητα αναγνώρισης της φοίτησης παιδιών 4 έως 7 ετών σε προγράμματα μη κερδοσκοπικών φορέων ως ισότιμης με εκείνη σε ειδικό νηπιαγωγείο

Αντιδράσεις στον χώρο της εκπαίδευσης προκαλεί ο σχεδιασμός του υπουργείου Παιδείας για την ειδική αγωγή, με τις Παρεμβάσεις Κινήσεις Συσπειρώσεις Π.Ε. να εκφράζουν την έντονη αντίθεσή τους σε προβλέψεις του υπό διαμόρφωση νομοσχεδίου.

Το βασικό σημείο της αντιπαράθεσης αφορά τη δυνατότητα αναγνώρισης της φοίτησης παιδιών ηλικίας 4 έως 7 ετών σε προγράμματα πρώιμης παρέμβασης συγκεκριμένων μη κερδοσκοπικών φορέων ως ισότιμης με τη φοίτηση σε ειδικό νηπιαγωγείο, εφόσον πληρούνται οι προβλεπόμενες προϋποθέσεις.

Οι εκπαιδευτικοί υποστηρίζουν ότι η συγκεκριμένη κατεύθυνση ενδέχεται να μεταφέρει εκπαιδευτικές λειτουργίες εκτός του δημόσιου σχολικού δικτύου, αντί να δοθεί προτεραιότητα στην ενίσχυση των υφιστάμενων δημόσιων δομών και στη δημιουργία νέων ειδικών νηπιαγωγείων.

Τι προβλέπεται για τα παιδιά ηλικίας 4 έως 7 ετών

Σύμφωνα με τις πληροφορίες που έχουν δημοσιοποιηθεί για το σχέδιο νόμου, προγράμματα πρώιμης παρέμβασης μη κερδοσκοπικών φορέων θα μπορούν να αποκτούν εκπαιδευτικό σκέλος. Υπό συγκεκριμένες προϋποθέσεις και κατόπιν εισήγησης του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ), η φοίτηση παιδιών ηλικίας 4 έως 7 ετών στα συγκεκριμένα προγράμματα θα μπορεί να αναγνωρίζεται ως ισότιμη με εκείνη σε ειδικό νηπιαγωγείο.

Η συγκεκριμένη πρόβλεψη βρίσκεται στο επίκεντρο της κριτικής των εκπαιδευτικών, οι οποίοι ζητούν να αποσαφηνιστεί το πλαίσιο λειτουργίας των φορέων, οι προϋποθέσεις αναγνώρισης της φοίτησης και ο ρόλος του δημόσιου εκπαιδευτικού συστήματος.

Πρόκειται για σχεδιαζόμενη ρύθμιση και όχι για διάταξη που έχει ήδη ψηφιστεί και τεθεί σε εφαρμογή.

Οι αντιδράσεις των εκπαιδευτικών και οι ελλείψεις στις δημόσιες δομές

Οι Παρεμβάσεις Κινήσεις Συσπειρώσεις Π.Ε. εκτιμούν ότι η συγκεκριμένη κατεύθυνση ενισχύει την παρουσία ιδιωτικών και μη κερδοσκοπικών φορέων στην ειδική αγωγή. Όπως υποστηρίζουν, οι ανάγκες των παιδιών με αναπηρία ή και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες θα πρέπει να καλύπτονται μέσα από ένα ισχυρό δημόσιο σύστημα, με επαρκείς υποδομές και εξειδικευμένο προσωπικό.

Στην ανακοίνωσή τους αναφέρονται στις ελλείψεις ειδικών νηπιαγωγείων και εκπαιδευτικών, τονίζοντας ότι η αύξηση των αναγκών δεν μπορεί να αντιμετωπιστεί χωρίς ουσιαστική ενίσχυση των δημόσιων υπηρεσιών ειδικής αγωγής.

Αναλυτικά η ανακοίνωση:

Το νέο σχέδιο νόμου που ετοιμάζεται να φέρει σε διαβούλευση το αμέσως επόμενο διάστημα το υπ. παιδείας και αφορά στην ειδική εκπαίδευση ακολουθεί τους επί δεκαετίες στόχους όλων των κυβερνήσεων που εναρμονίζονται με τις οδηγίες ΕΕ/ΟΟΣΑ και διεθνών οργανισμών. Αποσκοπεί όχι απλά στην υποβάθμιση της δημόσιας εκπαίδευσης, αρχής γενομένης από τα δημόσια ειδικά νηπιαγωγεία, αλλά στην επέκταση με κάθε τρόπο της ιδιωτικοποίησης της λειτουργίας τους.

Αρωγός και συμπαραστάτης σε αυτόν τον κυβερνητικό σχεδιασμό, αλλά και μεγάλος κερδισμένος οι ΜΚΟ που λειτουργούν στο πεδίο της ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης.

Οι διαρροές με αποσπάσματα του εν λόγω νομοσχεδίου (οι οποίες ούτε σχολιάστηκαν ούτε διαψεύστηκαν από τους αρμόδιους) επιβεβαιώνουν τους στόχους της κυβέρνησης της ΝΔ αναφορικά με το «πέρασμα» εκπαιδευτικών, και όχι μόνο, λειτουργιών του δημόσιου ειδικού νηπιαγωγείου σε ιδιωτικά κέντρα/ΜΚΟ.

Η προετοιμασία για την εξέλιξη αυτή ξεκινά από παλαιότερα, από την ανακοίνωση του πιλοτικού προγράμματος «πρώιμης παρέμβασης» το 2021  και καταλήγει στη «γενίκευση» του προγράμματος τη φετινή χρονιά.

Ήδη εδώ και δύο χρόνια έχει εφαρμοστεί η χρήση Voucher για μαθητές με αναπηρία 0-6 ετών. Με ανακοίνωσή μας τότε είχαμε επισημάνει ότι το πρόγραμμα αυτό αποτελούσε την κερκόπορτα για την είσοδο ιδιωτικών κέντρων στη δημόσια εκπαίδευση. Εκτός από την ιδιωτικοποίηση, το πρόγραμμα στόχευε στην καλλιέργεια κλίματος αποδοχής των συμπράξεων δημόσιου και ιδιωτικού τομέα ακόμη και στο περιεχόμενο της εκπαιδευτικής διαδικασίας, προς όφελος φυσικά των ιδιωτικών κέντρων και των ΜΚΟ που ανθίζουν στο χώρο της ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης.

Σήμερα η κυβέρνηση κάνει ένα βήμα παραπέρα: Το σχέδιο νόμου δίνει τη δυνατότητα σε μη κερδοσκοπικούς φορείς που παρέχουν  προσαρμοσμένα προγράμματα σπουδών και προγράμματα πρώιμης παρέμβασης σε μαθητές με αναπηρία τεσσάρων (4) έως επτά (7) ετών να εμπλουτίσουν τα εν λόγω προγράμματα με εκπαιδευτικό σκέλος, ώστε ύστερα από σχετική εισήγηση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής η φοίτηση των μαθητών στους ανωτέρω φορείς  να θεωρείται ισότιμη με τη φοίτηση σε ειδικό νηπιαγωγείο.

Επεκτείνεται δηλαδή και καθολικοποιείται η εφαρμογή του άρθρου 32, παρα.1 του Ν. 3699/2008, που όριζε ότι: «ΣΜΕΑΕ και Πρόγραμμα Πρώιμης Παρέμβασης της Ελληνικής Εταιρίας Προστασίας και Αποκαταστάσεως Αναπήρων Παίδων: 1.Η φοίτηση παιδιών με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ηλικίας τεσσάρων (4) έως επτά (7) ετών στο πρόγραμμα πρώιμης παρέμβασης της Ελληνικής Εταιρίας Προστασίας και Αποκαταστάσεως Αναπήρων Παίδων (ΕΛΕΠΑΠ) είναι ισότιμη με τη φοίτηση σε οποιαδήποτε μονάδα ειδικής προσχολικής αγωγής.

Τα τελευταία στατιστικά δεδομένα (ΕΛΣΤΑΤ) για τη σχολική χρονιά 2023-2024 δίνουν 20% αύξηση του μαθητικού πληθυσμού στα ειδικά νηπιαγωγεία με μόλις 2% αύξηση του διδακτικού προσωπικού για την ίδια χρονιά. Την τετραετία 2020/21-2024/5 ο συνολικός μαθητικός πληθυσμός μειώνεται 6%, τη στιγμή που ο πληθυσμός των μαθητών με αναπηρία ή/και ΕΕΑ αυξάνεται κατά 39%. Το ίδιο διάστημα οι μαθητές με αναπηρία ή/και ΕΕΑ που φοιτούν σε γενικά σχολεία αυξάνονται κατά 40% ενώ ο μαθητικός πληθυσμός σε ΣΜΕΑΕ (Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης) αυξάνεται 20%.

Από τα 159 δημόσια ειδικά νηπιαγωγεία  τα 135 είναι σε λειτουργία και τα 24 είναι σε αναστολή. Αριθμός εξαιρετικά μικρός με βάση τις ανάγκες. Η ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΟΣΤΙΖΕΙ και πρέπει να υποταχτεί στην δημοσιονομική σταθερότητα και την πολεμική οικονομία. Το υπ. παιδείας «χτίζει» νέα δεδομένα πάνω στα προβλήματα που με πολιτική επιλογή δημιούργησε. Χωρίς κόστος, με χρήση κουπονιών, επιδιώκει να καλύψει τις τεράστιες ανάγκες που υπάρχουν στην ειδική εκπαίδευση στην προσχολική αγωγή. Δίνει δώρο στους ιδιώτες τμήμα της δημόσιας εκπαίδευσης. Παραβιάζει ακόμη και την ίδια τη νομοθεσία που καθορίζει την ίδρυση και λειτουργία των ειδικών σχολείων και νηπιαγωγείων.

Η ίδρυση ειδικών νηπιαγωγείων που θα κάλυπτε τις ανάγκες ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ/ή και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, θυσιάστηκαν και αυτές στο βωμό της πολεμικής οικονομίας, διευκολύνοντας ταυτόχρονα την είσοδο ιδιωτών ακόμα και στα προγράμματα των ήδη υπαρχόντων.

Αντί να σχεδιαστεί κεντρικά με ευθύνη του κράτους η δημόσια και δωρεάν πρώιμη παρέμβαση σε δημόσιες δομές για όλα τα παιδιά χωρίς όρους και προϋποθέσεις, αντί να ιδρυθούν τώρα νέα ειδικά νηπιαγωγεία ώστε να καλυφθούν οι συνεχώς αυξανόμενες ανάγκες και να μην μένει κανένα νήπιο εκτός του δημόσιου νηπιαγωγείου,  αντί το ΥΠΑΙΘ να κάνει μαζικούς μόνιμους διορισμούς για την στελέχωση των ΚΕΔΑΣΥ, των ΕΔΥ και των δημόσιων Ν/Γ, αντί να μειώσει τον αριθμό των μαθητών ανά τμήμα, «επιλέγει» την ιδιωτικοποίηση πλευρών της λειτουργίας του δημόσιου σχολείου και επεκτείνει τα ΣΔΙΤ από την κατασκευή των σχολικών κτιρίων έως την ίδια τη ζωή του σχολείου.

Ταυτόχρονα στο υπό έκδοση σχέδιο νόμου:

Προβλέπεται η δημιουργία Εθνικού Πληροφοριακού Συστήματος για την ηλεκτρονική υποβολή αιτημάτων αξιολόγησης προς τα ΚΕΔΑΣΥ, με στόχο όπως αναφέρεται την επιτάχυνση των διαδικασιών και της υποστήριξης των μαθητών. Την ίδια στιγμή είναι γνωστό ότι τα ΚΕΔΑΣΥ είναι υποστελεχωμένα, στεγάζονται σε χώρους ακατάλληλους, που δεν μπορούν να καλύψουν τη λειτουργία τους. Το μέτρο αυτό δεν θα λύσει ούτε την υποστελέχωση των ΚΕΔΑΣΥ, αλλά ούτε την ακαταλληλότητα χώρων που αποτελούν τις πρώτες και βασικότερες αιτίες για τον μεγάλο χρόνο αναμονής σε αξιολογήσεις του μαθητικού πληθυσμού. Οι πλατφόρμες δεν είναι το αντίδοτο στους μαζικούς μόνιμους διορισμούς και στα ασφαλή κτίρια που θα εγγυώνται την εύρυθμη λειτουργία των διεπιστημονικών ομάδων εργασίας σε σύντομο χρόνο.

Δεν υπάρχει καμία αναφορά για την ίδρυση και λειτουργία προστατευμένων εργαστηρίων, στα οποία μπορούν να φοιτούν οι απόφοιτοι των ΕΕΕΕΚ.

ΔΙΕΚΔΙΚΟΥΜΕ:

ΤΟ 15% για την παιδεία από τον κρατικό προϋπολογισμό ΕΙΝΑΙ Η ΜΟΝΗ ΙΚΑΝΗ ΣΥΝΘΗΚΗ για να αποκτήσουν υπόσταση οι ανάγκες ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ/ ή και ΕΕΑ, για να δρομολογηθεί ένας οδηγός χάρτης ζωής με αξιοπρέπεια και δικαιώματα.

Κατάργηση των νόμων που εμπορευματοποιούν την ειδική αγωγή και εκπαίδευση.

Ίδρυση και λειτουργία τμημάτων ένταξης σε όλα τα δημοτικά σχολεία και νηπιαγωγεία.

Ίδρυση και λειτουργία ειδικών νηπιαγωγείων και δημοτικών σε ασφαλή κτίρια.

Ίδρυση όλων των αναγκαίων οργανικών θέσεων και μόνιμους διορισμούς.

Δημόσια δωρεάν παράλληλη στήριξη για όσους μαθητές/τριες το έχουν ανάγκη, με αναλογία 1 προς 1.

Λέμε όχι στην είσοδο κουπονιών (είσοδο ΣΔΙΤ στο περιεχόμενο της εκπαίδευσης)  στα δημόσια σχολεία.

Μόνιμοι μαζικοί διορισμοί εκπαιδευτικών με το πτυχίο και όλη την προϋπηρεσία χωρίς προσοντολόγιο και διαγωνισμούς στην ειδική αγωγή.

Δημιουργία οργανικών θέσεων κάθε ειδικότητας ειδικής αγωγής για τα ειδικά σχολεία, οργανικών θέσεων για ψυχολόγους, κοινωνικούς λειτουργούς, για ΤΕ, για παράλληλη στήριξη.

Επαναλειτουργία των διδασκαλείων.

Καμία αλλαγή στα καθηκοντολόγια των εκπαιδευτικών Παράλληλης Στήριξης και Τμημάτων Ένταξης. Απόσυρση των καθηκοντολογιών των Σχολικών Νοσηλευτών, ΕΒΠ και ΕΕΠ που ταυτίζει το εργασιακό με το διδακτικό ωράριο.

Πηγή: www.infokids.gr

 

Market pass 2026: Ποιοι δικαιούνται τα vouchers - Πού γίνεται η αίτηση

Market pass 2026: Ποιοι δικαιούνται τα vouchers - Πού γίνεται η αίτηση

Αλεξάνδρα Κλειδαρά

Τα πρώτα vouchers θα προσεγγίζουν τα 1.000 ευρώ λόγω της αναδρομικότητας.

Περίπου 190.000 νοικοκυριά αναμένεται να λάβουν επισιτιστική βοήθεια/market pass μέσω κουπονιών (vouchers), με την πρώτη ενίσχυση να προσεγγίζει τα 1.000 ευρώ λόγω της αναδρομικότητας. Στόχος του υπουργείου Κοινωνικής Συνοχής και Οικογένειας είναι η πρώτη καταβολή να πραγματοποιηθεί πριν από τα Χριστούγεννα.

Το πρόγραμμα προβλέπει μέση μηνιαία ενίσχυση περίπου 60 ευρώ, ενώ η τελική αξία των κουπονιών θα εξαρτάται και από τη σύνθεση του νοικοκυριού. Η ακριβής συχνότητα καταβολής και ο τρόπος υπολογισμού των ποσών θα καθοριστούν στον Οδηγό Εφαρμογής που αναμένεται εντός των επόμενων ημερών.

Ποιοι είναι οι δικαιούχοι

Στο πρόγραμμα εντάσσονται οι δικαιούχοι του Ελάχιστου Εγγυημένου Εισοδήματος (ΕΕΕ), εφόσον έχουν δηλώσει στην αίτησή τους ότι επιθυμούν να συμμετέχουν στη δράση επισιτιστικής βοήθειας.

Στην κατηγορία των δικαιούχων αναδρομικής ενίσχυσης περιλαμβάνονται ειδικότερα νοικοκυριά που απέκτησαν δικαίωμα στο ΕΕΕ από την 1η Μαρτίου 2024, είχαν δηλώσει συμμετοχή στο πρόγραμμα επισιτιστικής ή βασικής υλικής βοήθειας και διατήρησαν αδιάλειπτα την ιδιότητα του δικαιούχου έως την έκδοση της απόφασης ένταξης της σχετικής πράξης.

Παράλληλα, προβλέπεται η δυνατότητα ένταξης ατόμων και νοικοκυριών που βρίσκονται σε συνθήκες ακραίας φτώχειας, ακόμη και αν δεν λαμβάνουν το ΕΕΕ. Για τη συγκεκριμένη κατηγορία απαιτείται πιστοποιητικό οικονομικής αδυναμίας από τον οικείο δήμο, με το οποίο τεκμηριώνεται η ανάγκη κάλυψης βασικών βιοτικών αναγκών.

Δεν χρειάζεται ξεχωριστή αίτηση για όσους λαμβάνουν ΕΕΕ εφόσον έχουν ήδη δηλώσει στην αίτηση του ΕΕΕ ότι επιθυμούν να συμμετάσχουν στη δράση επισιτιστικής ή βασικής υλικής βοήθειας. Αν κάποιος λαμβάνει ΕΕΕ αλλά δεν έχει δηλώσει συμμετοχή σημειώνεται ότι η συμμετοχή δηλώνεται μέσω της αίτησης του ΕΕΕ. Η δυνατότητα υποβολής ή τροποποίησης της δήλωσης εξαρτάται από την ισχύουσα διαδικασία και τις οδηγίες του προγράμματος.

Ποιοι θα λάβουν έως 1.000 ευρώ

Η πρώτη ενίσχυση, η οποία αναμένεται να προσεγγίσει τα 1.000 ευρώ, αφορά κυρίως τους δικαιούχους που δικαιούνται αναδρομικά από την 1η Μαρτίου 2024. Πρόκειται για νοικοκυριά που πληρούν τις παραπάνω προϋποθέσεις και διατήρησαν αδιάλειπτα την ιδιότητα του δικαιούχου του ΕΕΕ κατά το προβλεπόμενο διάστημα.

Το ποσό δεν είναι ενιαίο ούτε έχει οριστεί ως εγγυημένη καταβολή 1.000 ευρώ για όλους. Η τελική αξία θα προκύψει από τον υπολογισμό των αναδρομικών και τους όρους εφαρμογής του προγράμματος. Επομένως, δεν θα λάβουν αυτομάτως όλοι οι δικαιούχοι το ίδιο ποσό.

Πώς θα χρησιμοποιούνται τα κουπόνια

Το νέο σύστημα αντικαθιστά τη διανομή προκαθορισμένων πακέτων τροφίμων με vouchers, μέσω των οποίων οι δικαιούχοι θα επιλέγουν οι ίδιοι τα προϊόντα που χρειάζονται. Τα κουπόνια θα χρησιμοποιούνται αποκλειστικά για τρόφιμα και είδη βασικής υλικής βοήθειας, σε επιχειρήσεις που θα συμμετέχουν στο πρόγραμμα.

Στα σημεία εξαργύρωσης προβλέπεται να περιλαμβάνονται σούπερ μάρκετ, οπωροπωλεία, μικρά καταστήματα τροφίμων και λαϊκές αγορές. Για τη χρήση τους στις λαϊκές αγορές έχει ανακοινωθεί διαδικασία επιβεβαίωσης συναλλαγών μέσω κωδικού μίας χρήσης στο κινητό του δικαιούχου.

Πότε θα γίνουν οι πληρωμές

Στόχος είναι η πρώτη ενίσχυση να δοθεί πριν από τα Χριστούγεννα. Ωστόσο, δεν έχει ανακοινωθεί ακόμη συγκεκριμένη ημερομηνία έναρξης ούτε η συχνότητα φόρτισης ή επαναφόρτισης των κουπονιών.

Οι λεπτομέρειες για τον τρόπο υπολογισμού των ποσών, την ενεργοποίηση των vouchers και την εφαρμογή του συστήματος θα καθοριστούν στον Οδηγό Εφαρμογής.

Σύμφωνα με την ΚΥΑ η αξία εξαργύρωσης του voucher δεν συνυπολογίζεται στα εισοδηματικά όρια και στον υπολογισμό άλλων κοινωνικών ή προνοιακών παροχών.

MARKET PASS 2026MARKET PASSVOUCHERSΕΠΙΣΙΤΙΣΤΙΚΗ ΒΟΗΘΕΙΑ

 

Συνεχίζονται οι εξώσεις ΑμεΑ από την πρώτη κατοικία Ηλιούπολη Θεσσαλονίκης: Κινητοποίηση ενάντια στην έξωση 92χρονης ΑμεΑ από την πρώτη και μοναδική της κατοικία την Παρασκευή 30 Οκτώβρη

Συνεχίζονται οι εξώσεις ΑμεΑ από την πρώτη κατοικία

Ηλιούπολη Θεσσαλονίκης: Κινητοποίηση ενάντια στην έξωση 92χρονης ΑμεΑ από την πρώτη και μοναδική της κατοικία την Παρασκευή 30 Οκτώβρη

Σε κινητοποίηση την Παρασκευή 30 Οκτώβρη, στις 10:00 π.μ. επί της οδού Ρήγα Φεραίου αρ. 42, έξω από το σπίτι 92χρονης ΑμεΑ που απειλείται με έξωση στην Ηλιούπολη Θεσσαλονίκης, καλεί η Επιτροπή των εργατικών σωματείων της Θεσσαλονίκης ενάντια στους πλειστηριασμούς

Στο κάλεσμά της η Επιτροπή τονίζει πως το σπίτι το πήρε η Εθνική Τράπεζα από πλειστηριασμό το 2021 και μένει η ίδια η χαμηλοσυνταξιούχος, ως πρώτη και μοναδική κατοικία ενώ η 92χρονη έχει πιστοποιηθεί με αναπηρία 87% από τα ΚΕΠΑ και αντιμετωπίζει και πολλά άλλα προβλήματα υγείας.

Η Επιτροπή απαιτεί να σταματήσει η έξωση της 92χρονης ΑμεΑ και να μπορέσει να παραμείνει στο σπίτι της και καταγγέλλει «την επίθεση στην πρώτη κατοικία που συνεχίζεται με αμείωτο ρυθμό. Χιλιάδες λαϊκές οικογένειες κινδυνεύουν να χάσουν το κεραμίδι πάνω από το κεφάλι τους. Ακόμα και αυτοί που μέχρι σήμερα εξυπηρετούσαν τα δάνεια τους, εξ αιτίας της ακριβείας, των υψηλών επιτοκίων και των παγωμένων μισθών, βλέπουν ότι δεν μπορούν πλέον να ανταπεξέλθουν. Κανένας δεν θα μείνει μόνος απέναντι στα κοράκια τις τράπεζες, τις εταιρίες διαχείρισης και τα αρπακτικά».

Καταλήγοντας ζητά να υπάρξει άμεση νομοθετική κατοχύρωση της προστασίας της πρώτης κατοικίας αλλά και να σταματήσουν τώρα οι εξώσεις των χαμηλοσυνταξιούχων, των οικογενειών ΑμεΑ!

Πηγή: www.902.gr

Γιάννενα: Καταγγελία για απειλές έξωσης και προσβολές από εισπρακτική εταιρεία σε οικογένεια με γονείς ΑμεΑ

Για απειλές έξωσης και προσβολή ανθρώπων με αναπηρία από μέρους της εισπρακτικής εταιρείας doValue κάνουν λόγο σε ανακοίνωσή τους ο Εμπορικός Σύλλογος Ιωαννίνων και η Επιτροπή Προστασίας Λαϊκής Στέγης.

Σύμφωνα με την καταγγελία, την Παρασκευή 23 Οκτώβρη άνθρωποι της εταιρείας «απείλησαν την κόρη οικογένειας οφειλετών ότι τη Δευτέρα πρέπει να εγκαταλείψει το σπίτι της», ενώ την ίδια ώρα «αμφισβητήθηκε η κατάσταση της υγείας» των δύο γονέων ΑμεΑ, «με απαξιωτικές αναφορές ότι δήθεν “όλοι το παίζουν άρρωστοι”».

Οι δύο φορείς επισημαίνουν ότι το σπίτι αποτελεί την πρώτη και μοναδική κατοικία οικογένειας με δύο γονείς ΑμεΑ, το οποίο βγήκε σε πλειστηριασμό και στη συνέχεια αγοράστηκε από την κόρη τους, καθαρό από βάρη, ώστε να μη βρεθούν οι γονείς στον δρόμο. Μάλιστα, για τη διάσωση του κινητοποιήθηκαν σωματεία και φορείς των Ιωαννίνων. Όπως καταγγέλλεται, παρότι το διαμέρισμα ανήκει πλέον στην κόρη και είναι ελεύθερο από κάθε βάρος, οι άνθρωποι της εταιρείας ισχυρίστηκαν πως επειδή αγόρασε το σπίτι μετά τον πλειστηριασμό, ανέλαβε και τα χρέη των γονιών της.

Το περιστατικό εντάσσεται σε ένα ευρύτερο κύμα νέων πλειστηριασμών που αναμένονται τον Νοέμβριο στα Ιωάννινα, απειλώντας κατοικίες ελεύθερων επαγγελματιών. Χαρακτηριστική είναι η περίπτωση τετραμελούς οικογένειας που κινδυνεύει να χάσει το διαμέρισμά της, το μοναδικό περιουσιακό στοιχείο που της έχει απομείνει.

Ο Εμπορικός Σύλλογος και η Επιτροπή Προστασίας Λαϊκής Στέγης ξεκαθαρίζουν ότι δε θα επιτρέψουν «να συνεχιστεί η τρομοκράτηση μιας οικογένειας που έχει ήδη πληρώσει τόσο ακριβά το δικαίωμά της να έχει ένα κεραμίδι πάνω από το κεφάλι της!» και καλούν σε κινητοποίηση την Τετάρτη 4 Νοεμβρίου, στις 8:30 π.μ., έξω από την Τράπεζα της Ελλάδος, απαιτώντας να σταματήσουν οι πλειστηριασμοί και οι εξώσεις, να προστατευτούν η πρώτη κατοικία και η μικρή επαγγελματική στέγη και να καταργηθεί το αντιλαϊκό νομοθετικό πλαίσιο που διαμόρφωσαν διαδοχικά οι κυβερνήσεις για να εξασφαλίσουν τα συμφέροντα τραπεζών και επιχειρηματικών ομίλων.

Από 902.gr

Πηγή: www.imerodromos.gr

 

Επιστολή της Ε.Σ.Α.μεΑ. προς τον Υπουργό Εθνικής Άμυνας κύριο Δένδια με θέμα: «Επέκταση μέτρων προστασίας στρατιωτικών γονέων τέκνων με σακχαρώδη διαβήτη τύπου 1»

Επιστολή της Ε.Σ.Α.μεΑ. προς τον Υπουργό Εθνικής Άμυνας κύριο Δένδια με θέμα: «Επέκταση μέτρων προστασίας στρατιωτικών γονέων τέκνων με σακχαρώδη διαβήτη τύπου 1»

Πληροφορίες: Χριστίνα Σαμαρά

ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΑ ΕΠΕΙΓΟΝ

Αθήνα: 26.10.2026

Αρ. Πρωτ.:           1249

ΠΡΟΣ:   κ. Ν. Δένδια, Υπουργό Εθνικής Άμυνας

ΚΟΙΝ:    «Πίνακας Αποδεκτών»

ΘΕΜΑ:  «Επέκταση μέτρων προστασίας στρατιωτικών γονέων τέκνων με σακχαρώδη διαβήτη τύπου 1»

Κύριε Υπουργέ,

Η Εθνική Συνομοσπονδία Ατόμων με Αναπηρία (Ε.Σ.Α.μεΑ.) αποτελεί την τριτοβάθμια κοινωνική και συνδικαλιστική οργάνωση εκπροσώπησης των ατόμων με αναπηρία, χρόνιες ή/και σπάνιεςπαθήσεις και των οικογενειών τους στη χώρα και επίσημα αναγνωρισμένο Κοινωνικό Εταίρο της Ελληνικής Πολιτείας σε θέματα αναπηρίας.

Κύρια αποστολή της είναι η καταπολέμηση των διακρίσεων σε βάρος των ατόμων με αναπηρία, χρόνιες ή/και σπάνιες παθήσεις και των οικογενειών τους και η προώθηση, προστασία και απόλαυση των ανθρωπίνων και συνταγματικά κατοχυρωμένων δικαιωμάτων τους. Όσον αφορά στα ανθρώπινα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία, αυτά κατοχυρώνονται με τη Σύμβαση των Ηνωμένων Εθνών για τα Δικαιώματα των Ατόμων με Αναπηρία που η χώρα μας μαζί με το Προαιρετικό της Πρωτόκολλο επικύρωσε με τον Ν. 4074/2012.

Με το παρόν έγγραφό μας, θα θέλαμε να θέσουμε υπόψη σας ένα ζήτημα μέριμνας για τη στρατιωτική οικογένεια, αναδεικνύοντας την ανάγκη επέκτασης των διοικητικών διευκολύνσεων για γονείς τέκνων με ινσουλινοεξαρτώμενο σακχαρώδη διαβήτη τύπου 1.

Όπως επισημαίνεται και στην υπ’ αριθ. πρωτ. 175/30.09.2026 επιστολή της Πανελλήνιας Ομοσπονδίας Ενώσεων Στρατιωτικών (Π.ΟΜ.ΕΝ.Σ.) την οποία σας επισυνάπτουμε, σύμφωνα με την ισχύουσα Υπουργική Απόφαση, ως άτομα με αναπηρία θεωρούνται, μεταξύ άλλων, τα ανήλικα τέκνα με ποσοστό αναπηρίας τουλάχιστον 50% λόγω σακχαρώδη διαβήτη τύπου 1. Ωστόσο, με τη συμπλήρωση του 18ου έτους, τα τέκνα αυτά παύουν να εμπίπτουν στη συγκεκριμένη ειδική πρόβλεψη, παρά το γεγονός ότι ο διαβήτης τύπου 1 αποτελεί μια χρόνια, μη αναστρέψιμη πάθηση,  και οι ανάγκες καθημερινής παρακολούθησης και υποστήριξης παραμένουν αμετάβλητες. Η ενηλικίωση δεν εξαλείφει τις ανάγκες διαχείρισής της ούτε τις οικογενειακές υποχρεώσεις, ιδίως κατά την περίοδο των σπουδών.

Κύριε Υπουργέ,

Ως εκ τούτου απευθυνόμαστε σε εσάς και ζητάμε να εξετάσετε το εν λόγω ζήτημα και να προβείτε στις απαραίτητες ενέργειες:

– Τροποποίηση της σχετικής Υπουργικής Απόφασης, ώστε η ειδική προστασία για τέκνα με σακχαρώδη διαβήτη τύπου 1 και ποσοστό αναπηρίας τουλάχιστον 50% να συνεχίζεται και μετά την ενηλικίωση.

– Η προστασία να καλύπτει άγαμα τέκνα έως το 25ο έτος της ηλικίας τους, εφόσον φοιτούν σε αναγνωρισμένες σχολές τριτοβάθμιας εκπαίδευσης ή ΣΑΕΚ.

– Να διασφαλιστεί η συνέχιση των προβλεπόμενων ευεργετικών μέτρων και διοικητικών διευκολύνσεων για τον στρατιωτικό γονέα.

– Να εξεταστεί η δυνατότητα συνέχισης της προστασίας και πέραν του 25ου έτους, όταν τεκμηριωμένα εξακολουθούν να υφίστανται αυξημένες ανάγκες φροντίδας και υποστήριξης.

Η προστασία της στρατιωτικής οικογένειας πρέπει να ανταποκρίνεται στις πραγματικές και διαρκείς ανάγκες της. Η συμπλήρωση του 18ου έτους ενός τέκνου με σακχαρώδη διαβήτη τύπου 1 δεν μπορεί, από μόνη της, να αποτελεί λόγο απώλειας της προστασίας του στρατιωτικού γονέα, όταν η πάθηση και οι ανάγκες φροντίδας συνεχίζονται.

Στο παρόν επισυνάπτεται η υπ’ αριθ. πρωτ. 175/30.09.2026 επιστολή της Π.ΟΜ.ΕΝ.Σ., η οποία αναφέρεται πιο αναλυτικά στο εν λόγω ζήτημα.

Ευελπιστώντας στην άμεση ανταπόκρισή σας στο αίτημά μας, σας ευχαριστούμε εκ των προτέρων.

Με εκτίμηση

Ο Πρόεδρος

Ι. Βαρδακαστάνης

Ο Γεν. Γραμματέας

Β. Κούτσιανος

Πίνακας Αποδεκτών:

– Υφυπουργό  Εθνικής Άμυνας, κ. Αθανάσιο Δαβάκη

– ΕΓΑ/ΓΕΕΘΑ, ΕΓΑ/ΓΕΣ, ΕΓΑ/ΓΕΝ, ΕΓΑ/ΓΕΑ

– Διευθυντή Στρατιωτικού Γραφείου κ. ΥΕΘΑ – ΥΦΕΘΑ

– Νομικό Σύμβουλο κ. ΥΕΘΑ – ΥΦΕΘΑ

– Π.ΟΜ.ΕΝ.Σ.

– Π.Ο.Σ.Σ.Α.Σ.ΔΙΑ.

Πηγή:  www.esamea.gr