ΣΑΝ ΣΗΜΕΡΑ ΤΟ 2019, ΕΙΧΕ ΚΟΙΜΗΘΕΙ ΣΤΗΝ ΗΛΙΚΙΑ ΤΩΝ 79 ΕΤΩΝ, ΜΙΑ ΜΕΓΑΛΗ ΜΟΡΦΗ ΤΗΣ ΟΡΘΟΔΟΞΙΑΣ ΜΑΣ....Ο π. ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΜΕΤΑΛΛΗΝΟΣ!

ΣΑΝ ΣΗΜΕΡΑ ΤΟ 2019, ΕΙΧΕ ΚΟΙΜΗΘΕΙ ΣΤΗΝ ΗΛΙΚΙΑ ΤΩΝ 79 ΕΤΩΝ, ΜΙΑ ΜΕΓΑΛΗ ΜΟΡΦΗ ΤΗΣ ΟΡΘΟΔΟΞΙΑΣ ΜΑΣ....Ο π. ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΜΕΤΑΛΛΗΝΟΣ!

Ο π. Γεώργιος υπήρξε σπουδαίος Καθηγητής Θεολογίας και συγγραφέας δεκάδων θεολογικών βιβλίων.

Γεννήθηκε στην Κέρκυρα το 1940 όπου και ολοκλήρωσε τη φοίτηση του στις εγκύκλιες σπουδές (1958).

Από το 1964 έως το 1967 σπούδασε κλασική φιλολογία στο Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών από όπου έλαβε τα πτυχία θεολογίας και Φιλολογίας.

Με  την εκπλήρωση της στρατιωτικής του θητείας, διορίστηκε επιστημονικός βοηθός στην έδρα Πατρολογίας και το 1969 μετέβη για μεταπτυχιακές σπουδές στην τότε Δυτική Γερμανία (στα πανεπιστήμια Βόννης και Κολωνίας), όπου και διέμεινε μέχρι το 1975.

Ενδιάμεσα πραγματοποίησε σπουδές και αρχειακές έρευνες στην Αγγλία.

Το 1971 εισήλθε στις τάξεις του κλήρου στη Γερμανία και έγινε διδάκτωρ Θεολογίας (Αθήνα) και Φιλοσοφίας – Ιστορίας (Κολωνία).

Από το 1984 ήταν καθηγητής στη Θεολογική Σχολή του Πανεπιστημίου Αθηνών διδάσκοντας «Ιστορία του Πνευματικού Βίου κατά την μεταβυζαντινή περίοδο», «Ιστορία και Θεολογία της Λατρείας» και «Βυζαντινή Ιστορία».

Διετέλεσε Κοσμήτορας της Θεολογικής Σχολής από το 2004 έως το 2007[2], οπότε και αφυπηρέτησε, όντας πλέον Ομότιμος Καθηγητής της Σχολής.

Την ποιμαντική του δραστηριότητα αναπτύσσει στον πανεπιστημιακό Ναό του Αγίου Αντίπα στο χώρο της Οδοντιατρικής Σχολής.

Το 2015 βραβεύτηκε με το Μακεδονικό Βραβείο για το συνολικό του έργο 

Επιστολή της Ε.Σ.Α.μεΑ. προς με Πρόεδρο και Μέλη Διαρκούς Επιτροπής Εθνικής Άμυνας και Εξωτερικών Υποθέσεων της Βουλής με θέμα: «Η Ε.Σ.Α.μεΑ. καταθέτει τις προτάσεις – παρατηρήσεις της στο σχέδιο νόμου: “Χάρτης Μετάβασης των Ενόπλων Δυνάμεων στη Νέα Εποχή”»

Επιστολή της Ε.Σ.Α.μεΑ. προς με Πρόεδρο και Μέλη Διαρκούς Επιτροπής Εθνικής Άμυνας και Εξωτερικών Υποθέσεων της Βουλής με θέμα: «Η Ε.Σ.Α.μεΑ. καταθέτει τις προτάσεις – παρατηρήσεις της στο σχέδιο νόμου: “Χάρτης Μετάβασης των Ενόπλων Δυνάμεων στη Νέα Εποχή”»

Πληροφορίες: Χριστίνα Σαμαρά

ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΑ ΕΠΕΙΓΟΝ

Αθήνα: 17.12.2025

Αρ. Πρωτ.:       1657

ΠΡΟΣ: Πρόεδρο και Μέλη Διαρκούς Επιτροπής Εθνικής Άμυνας και Εξωτερικών Υποθέσεων της Βουλής

ΚΟΙΝ: «Πίνακας Αποδεκτών»

ΘΕΜΑ: «Η Ε.Σ.Α.μεΑ. καταθέτει τις προτάσεις – παρατηρήσεις της στο σχέδιο νόμου: “Χάρτης Μετάβασης των Ενόπλων Δυνάμεων στη Νέα Εποχή”»

Κύριε Πρόεδρε,

Κυρίες και Κύριοι Μέλη,

Η Εθνική Συνομοσπονδία Ατόμων με Αναπηρία (Ε.Σ.Α.μεΑ.) αποτελεί τον τριτοβάθμιο κοινωνικό και συνδικαλιστικό φορέα των ατόμων με αναπηρία, χρόνιες ή/και σπάνιες παθήσεις και των οικογενειών τους στη χώρα, επίσημα αναγνωρισμένο Κοινωνικό Εταίρο της ελληνικής Πολιτείας σε ζητήματα αναπηρίας.

Με το παρόν έγγραφό μας και με αφορμή το σχέδιο νόμου του Υπουργείου Εθνικής Άμυνας με τίτλο: «Χάρτης Μετάβασης των Ενόπλων Δυνάμεων στη Νέα Εποχή (Σταδιοδρομία και εξέλιξη Αξιωματικών, Υπαξιωματικών και Επαγγελματιών Οπλιτών των Ενόπλων Δυνάμεων, μισθολογικές ρυθμίσεις για το στρατιωτικό προσωπικό των Ενόπλων Δυνάμεων, αναδιοργάνωση ακαδημαϊκής εκπαίδευσης των Ενόπλων Δυνάμεων, στρατολογία των Ελλήνων, εθελοντική στράτευση γυναικών και άλλες διατάξεις)» που έχει κατατεθεί στη Βουλή για συζήτηση και ψήφιση, σας καταθέτουμε τις προτάσεις μας και ζητάμε να κληθεί εκπρόσωπος της Ε.Σ.Α.μεΑ. κατά τη συζήτησή του στην Επιτροπή, προκειμένου να σας αναπτύξουμε πιο διεξοδικά τις θέσεις της Συνομοσπονδίας.

Λαμβάνοντας υπόψη:

• την παρ. 6 του Άρθρου 21 του Συντάγματος της χώρας, σύμφωνα με την οποία «τα άτομα με αναπηρίες έχουν δικαίωμα να απολαμβάνουν μέτρων που εξασφαλίζουν την αυτονομία, την επαγγελματική ένταξη και τη συμμετοχή τους στην κοινωνική, οικονομική και πολιτική ζωή της Χώρας», συνταγματικές επιταγές και απαιτήσεις της εθνικής μας νομοθεσίας, όπως :

• τον ν.4488/2017, ο οποίος αναφέρει στο άρθρο 68 «Νομοπαραγωγική διαδικασία, ανάλυση συνεπειών ρυθμίσεων και παραγωγή επίσημων στατιστικών για τα ΑμεΑ» τα εξής: «1. Κατά το στάδιο της νομοπαραγωγικής διαδικασίας τα αρμόδια όργανα συνεκτιμούν τα δικαιώματα των ΑμεΑ, όπως αυτά περιγράφονται στη Σύμβαση και κατά τη διάρκεια της κατάρτισης σχεδίων νόμου, συνεργάζονται με το Συντονιστικό Μηχανισμό του άρθρου 69 και με το Κεντρικό Σημείο Αναφοράς του άρθρου 70 και τελούν σε διαβούλευση με αναγνωρισμένες αντιπροσωπευτικές οργανώσεις του αναπηρικού κινήματος, με άτομα και με ομάδες ατόμων που έχουν εύλογο ενδιαφέρον για τα δικαιώματα των ΑμεΑ […]»

• τον ν.4074/2012 (ΦΕΚ 88 Α΄/11.04.2012), με τον οποίο η χώρα μας κύρωσε τη Διεθνή Σύμβαση για τα Δικαιώματα των Ατόμων με Αναπηρία μαζί με το προαιρετικό πρωτόκολλο που τη συνοδεύει, γεγονός που συνεπάγεται την εφαρμογή της σε ευρωπαϊκό και εθνικό επίπεδο,

η Ε.Σ.Α.μεΑ. προτείνει και αιτείται

Άρθρο 101 Ειδικές καταστάσεις

Στην παρ. 1 του άρθρου 101, αναφέρεται ότι στις ειδικές καταστάσεις της περ. β) της παρ. 1 του άρθρου 98 τίθενται οι μόνιμοι εν ενεργεία αξιωματικοί και οι μόνιμοι υπαξιωματικοί, οι οποίοι, λόγω τραύματος, νοσήματος, πάθησης ή πτητικής ακαταλληλότητας, μπορούν να αξιοποιηθούν αποκλειστικά σε ορισμένες μόνο από τις θέσεις που προβλέπονται για τον βαθμό τους, τη διάκριση ή τη γενική ειδικότητά τους και εκτελούν καθήκοντα γραφείου.

Στην περ. ε) της παρ. 6, αναφέρεται ότι οι μόνιμοι εν ενεργεία αξιωματικοί και υπαξιωματικοί ειδικών καταστάσεων:

ε) Μπορούν να επανέλθουν σε κατάσταση ενεργού υπηρεσίας, κατόπιν παραπομπής τους με διαταγή του Αρχηγού του οικείου ΓΕ στην αρμόδια Ανώτατη Υγειονομική Επιτροπή και έκδοσης γνωμάτευσης ότι είναι υγιείς και ικανοί για αυτό. Η παραπομπή αυτή μπορεί να γίνει μία (1) μόνο φορά, με αίτησή τους ή αυτεπάγγελτα, μετά την παρέλευση τριών (3) ετών από την κοινοποίηση σε αυτούς της τελευταίας κρίσης της σωματικής τους ικανότητας.

Και στην παρ. 8 αναφέρεται το εξής:

8. Αν η αρμόδια υγειονομική επιτροπή γνωματεύσει ότι ο μόνιμος εν ενεργεία αξιωματικός ή μόνιμος υπαξιωματικός δεν είναι ικανός για την ενεργό υπηρεσία και μπορεί να τεθεί σε ειδική κατάσταση, το ανώτατο συμβούλιο βασικής σύνθεσης του οικείου Κλάδου των ΕΔ, όπως καθορίζεται στα άρθρα 18 έως 20 του ν. 2292/1995 (Α’ 35), ή το ΣΑΓΕ για τα ΚΣ αποφασίζει:

α) την παραμονή του στην ενέργεια και την ένταξή του σε ειδική κατάσταση ή

β) την αυτεπάγγελτη αποστρατεία του λόγω σωματικής ανικανότητας, συνεκτιμώντας τις υπηρεσιακές ανάγκες και το σύνολο των στοιχείων του ατομικού του φακέλου

Εκφράζουμε την πλήρη διαφωνία μας με την αυταπάγγελτη αποστρατεία, όπως αναγράφεται στην παρ. β), και ζητάμε την απαλοιφή της εν λόγω παραγράφου, διότι έρχεται σε πλήρη αντίθεση με:

• το άρθρο 27 «Εργασία & Απασχόληση» της Σύμβασης για τα Δικαιώματα των Ατόμων με Αναπηρία του ΟΗΕ την οποία η χώρα μας μαζί με το Προαιρετικό Πρωτόκολλο αυτής επικύρωσε με τον ν.4074/2012 (Αρ. ΦΕΚ 88 Α’/ 11.04.2012) και ως εκ τούτου οφείλει να εφαρμόσει σε εθνικό επίπεδο: «1. Τα Συμβαλλόμενα Κράτη αναγνωρίζουν το δικαίωμα των ατόμων με αναπηρίες στην εργασία σε ίση βάση με τους άλλους, λαμβάνοντας τα κατάλληλα μέτρα, και μέσω της νομοθεσίας, ώστε, μεταξύ άλλων να προστατεύουν τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρίες, σε ίση βάση με τους άλλους, για δίκαιες και ευνοϊκές συνθήκες εργασίας, συμπεριλαμβανομένων και των ίσων ευκαιριών και της ίσης αμοιβής για εργασία ίσης αξίας, των ασφαλών και υγιών συνθηκών εργασίας, και να διασφαλίζουν ότι τους παρέχεται εύλογη προσαρμογή στο χώρο εργασίας».

• την παρ. 6 του Άρθρου 21 του Συντάγματος της χώρας, «τα άτομα με αναπηρίες έχουν δικαίωμα να απολαμβάνουν μέτρων που εξασφαλίζουν την αυτονομία, την επαγγελματική ένταξη και τη συμμετοχή τους στην κοινωνική, οικονομική και πολιτική ζωή της Χώρας»

• το άρθρο 5 «Εύλογες προσαρμογές για τα άτομα με αναπηρία ή χρόνια πάθηση»  του ν.4443/2016 «Ενσωμάτωση της Οδηγίας 2000/43/ΕΚ περί εφαρμογής της αρχής της ίσης μεταχείρισης προσώπων ασχέτως φυλετικής ή εθνοτικής τους καταγωγής, της Οδηγίας 2000/78/ΕΚ για τη διαμόρφωση γενικού πλαισίου για την ίση μεταχείριση στην απασχόληση», «Για την τήρηση της αρχής της ίσης μεταχείρισης στον τομέα της εργασίας και της απασχόλησης έναντι ατόμων με αναπηρία ή χρόνια πάθηση, ο εργοδότης υποχρεώνεται στη λήψη όλων των ενδεδειγμένων κατά περίπτωση μέτρων, προκειμένου τα άτομα αυτά να έχουν δυνατότητα πρόσβασης σε θέση εργασίας, να ασκούν αυτήν και να εξελίσσονται, ….»,

• το άρθρο 2 του ίδιου νόμου, το οποίο αναφέρει:

α) εύλογη προσαρμογή σημαίνει τις απαραίτητες και κατάλληλες τροποποιήσεις και ρυθμίσεις, προκειμένου να επιτραπεί στα άτομα με αναπηρίες, η ανεμπόδιστη άσκηση, των εργασιακών τους καθηκόντων

β) η μη παροχή εύλογης προσαρμογής συνιστά διακρίσεις

Αρθρο 171

Η παρ. λε) να συμπληρωθεί ως εξής (βλ. έντονη γραμματοσειρά):

«λε) «Εναλλακτική υπηρεσία» νοείται η παροχή υπηρεσίας σε φορείς του Δημοσίου, καθώς και σε Υπηρεσίες Γενικού Οικονομικού Συμφέροντος (Υ.Γ.Ο.Σ.) (μεταξύ των οποίων εντάσσεται και η λειτουργία των κατασκηνώσεων για τα άτομα με αναπηρίες), την οποία αναλαμβάνουν όσοι, για θρησκευτικούς ή ιδεολογικούς λόγους, αναγνωρίζονται ως αντιρρησίες συνείδησης, σύμφωνα με το Κεφάλαιο Ι΄ του παρόντος Μέρους».

Άρθρο 227 Εκπλήρωση της εναλλακτικής υπηρεσίας

Η παρ. 1 να συμπληρωθεί ως εξής (βλ. έντονη γραμματοσειρά):

«1. Η εναλλακτική υπηρεσία εκπληρώνεται σε υπηρεσίες φορέων του δημοσίου τομέα, καθώς και σε Υπηρεσίες Γενικού Οικονομικού Συμφέροντος (Υ.Γ.Ο.Σ.) (μεταξύ των οποίων εντάσσεται και η λειτουργία των κατασκηνώσεων για τα άτομα με αναπηρίες),  κατά την έννοια της περ. α) της παρ. 1 του άρθρου 14 του ν. 4270/2014 (Α΄ 143) και συνίσταται στην παροχή υπηρεσιών κοινής ωφέλειας, σε περιοχές εκτός της περιφέρειας κατοικίας των ενδιαφερομένων».

Άρθρο 251 Συνεργασία με άλλους φορείς

Η παρ. 1 να συμπληρωθεί ως εξής (βλ. έντονη γραμματοσειρά):

«Για την εκπλήρωση της αποστολής τους, τα ΚΔΒΜ των ΕΔ μπορούν να συνάπτουν προγραμματικές συμφωνίες με ΑΣΕΙ, ΑΣΜΥ, ΑΕΙ, το Ινστιτούτο της Εθνικής Συνομοσπονδίας Ατόμων με Αναπηρία  «ΙΝ-Ε.Σ.Α.μεΑ.» (με το οποίο έχει ήδη υπάρξει συνεργασία για την εκπαίδευση/επιμόρφωση των στελεχών του Υπουργείου Εθνικής Άμυνας)  και άλλους φορείς επιμόρφωσης ενηλίκων, κατόπιν έγκρισης του Αρχηγού του οικείου ΓΕ».

Με εκτίμηση

Ο Πρόεδρος

Ι. Βαρδακαστάνης

Ο Γεν. Γραμματέας

Β. Κούτσιανος

Πηγή: Ε.Σ.Α.μεΑ 

ΟΠΕΚΑ: Πληρωμή προνοιακών επιδομάτων Δεκεμβρίου 2025 📣 Δελτίο Τύπου 18 Δεκεμβρίου 2025

Συνήγορος των ΑμεΑ

Lena Gavriilidou

ΟΠΕΚΑ: Πληρωμή προνοιακών επιδομάτων Δεκεμβρίου  2025

📣

Δελτίο Τύπου 18 Δεκεμβρίου 2025

Το Υπουργείο Κοινωνικής Συνοχής και Οικογένειας, με τον εποπτευόμενο Οργανισμό Προνοιακών Επιδομάτων και Κοινωνικής Αλληλεγγύης (ΟΠΕΚΑ), ενημερώνουν ότι την Δευτέρα 22/12/2025, θα καταβληθούν τα επιδόματα για τον μήνα Δεκέμβριο, συνολικού ύψους 275.659.412 ευρώ.

 (

🔖

Σημείωση δική μου : Πίστωση στους τραπεζικούς λογαριασμούς ,

✅

απο την Παρασκευή 19/12/2025  -προηγούμενη της ημερομηνίας καταβολής εργασιμη ημέρα -απο το απογευμα και μετά )

Συγκεκριμένα:

Επίδομα Παιδιού

Επίδομα Στέγασης

Ελάχιστο Εγγυημένο Εισόδημα

Αναπηρικά

Επίδομα Στεγαστικής Συνδρομής

Επίδομα Ομογενών

Επίδομα Ανασφάλιστων Υπερηλίκων, ν. 1296/1982

Επίδομα Κοινωνικής Αλληλεγγύης Υπερηλίκων

Έξοδα Κηδείας

Επίδομα Γέννησης

Επίδομα Ορεινών και μειονεκτικών περιοχών

Προστατευόμενα τέκνα θανόντων σε φυσικές καταστροφές

Επίδομα Αναδοχής

Πρόγραμμα Προσωπικού Βοηθού

Επίδομα Αλληλεγγύης για την Ελληνική μειονότητα Αλβανίας

Πρόγραμμα Μετεγκατάστασης Έβρου

ΑΠΟ ΤΟ ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟ 

Υπουργείο Παιδείας: Ανώτατο όριο μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες ανά τμήμα

Υπουργείο Παιδείας: Ανώτατο όριο μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες ανά τμήμα

Νίκος Μακρής

Η Υπουργός Παιδείας απαντά σε αναφορά για τη μείωση μαθητών ανά τμήμα, ξεκαθαρίζοντας τα όρια για Νηπιαγωγεία, Δημοτικά και μαθητές με ειδικές ανάγκες

Ανώτατο όριο τεσσάρων μαθητών με διαγνωσμένες ειδικές μαθησιακές δυσκολίες ανά σχολικό τμήμα θέτει το υπουργείο Παιδείας, σύμφωνα με επίσημη απάντηση της υπουργού Παιδείας Σοφίας Ζαχαράκη στη Βουλή. Η απάντηση δόθηκε στο πλαίσιο κοινοβουλευτικής ερώτησης.

Οι ειδικές μαθησιακές δυσκολίες που περιλαμβάνονται στη ρύθμιση είναι:

δυσλεξία

δυσγραφία

δυσαριθμησία

δυσαναγνωσία

δυσορθογραφία

Τι προβλέπεται αν ξεπεραστεί το όριο

Σύμφωνα με το υπουργείο, σε περίπτωση που κατά την κατανομή των μαθητών προκύψει υπέρβαση του ορίου των τεσσάρων, δίνεται η δυνατότητα μείωσης του συνολικού αριθμού μαθητών του τμήματος έως και κατά τρεις, σε σχέση με το ανώτατο επιτρεπόμενο.

Η πρόβλεψη αυτή δεν είναι καθολική

Εφαρμόζεται μόνο σε σχολικές μονάδες:

όπου δεν λειτουργεί Τμήμα Ένταξης

και δεν παρέχεται Παράλληλη Στήριξη / Συνεκπαίδευση

Διαφορετική πρόβλεψη για μαθητές με αναπηρία ή άλλες ΕΕΑ

Η υπουργός Παιδείας υπενθύμισε ότι, βάσει του άρθρου 6 παρ. 1 του ν. 3699/2008, όπως τροποποιήθηκε με το άρθρο 117 του ν. 5224/2025, ισχύει διαφορετικό καθεστώς για τους μαθητές με:

αναπηρία

ή άλλες ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (πλην μαθησιακών δυσκολιών)

Σε αυτές τις περιπτώσεις, ο αριθμός δεν μπορεί να υπερβαίνει τον έναν μαθητή ανά τμήμα.

Και εδώ προβλέπεται δυνατότητα μείωσης του συνολικού αριθμού μαθητών του τμήματος κατά τρεις, υπό τις ίδιες προϋποθέσεις (απουσία Τμήματος Ένταξης ή Παράλληλης Στήριξης).

Ανώτατο όριο μαθητών στα Δημοτικά

Σε ό,τι αφορά τη γενική λειτουργία των Δημοτικών Σχολείων, το υπουργείο υπενθυμίζει ότι:

ο μέγιστος αριθμός μαθητών ανά τμήμα παραμένει στους 25

Η μείωση του αριθμού μαθητών δεν είναι αυτόματη, αλλά προβλέπεται ως δυνατότητα και όχι ως υποχρέωση.

Προβληματισμοί από την εκπαιδευτική κοινότητα

Η απάντηση του ΥΠΑΙΘΑ επαναφέρει στο προσκήνιο κρίσιμα ερωτήματα:

Πώς διασφαλίζεται η ουσιαστική στήριξη των μαθητών όταν δεν υπάρχουν δομές ένταξης;

Μπορεί η απλή αριθμητική μείωση μαθητών να υποκαταστήσει εξειδικευμένο προσωπικό;

Πώς θα εφαρμοστεί στην πράξη η ρύθμιση σε σχολεία με αυξημένες διαγνώσεις;

Για πολλούς εκπαιδευτικούς, το ζήτημα δεν είναι μόνο ποσοτικό, αλλά βαθιά παιδαγωγικό και θεσμικό.

Η απάντηση της υπουργού Σοφίας Ζαχαράκη

ΘΕΜΑ: «Απάντηση στην Αναφορά με αριθμ. πρωτ.499/19-11-2025»

Σε απάντηση του ανωτέρω Μέσου Κοινοβουλευτικού Ελέγχου, κάνουμε γνωστά τα ακόλουθα:

Σύμφωνα με την παρ. 4 του άρθρου 40 του ν.4589/2019 (Α΄13) τα Νηπιαγωγεία, ανάλογα με τον αριθμό των οργανικών θέσεων των νηπιαγωγών, είναι μονοθέσια, ή πολυθέσια. Στις σχολικές μονάδες απομακρυσμένων, δυσπρόσιτων και παραμεθόριων περιοχών ή περιοχών με δυσκολίες πρόσβασης ή περιοχών για τις οποίες απαιτείται μεταφορά/μετακίνηση μαθητών/τριών, ο ελάχιστος αριθμός μαθητών/τριών ανά τμήμα είναι πέντε (5), ενώ στα διθέσια και άνω Νηπιαγωγεία ο ελάχιστος αριθμός μαθητών/τριών ανά τμήμα είναι δεκαπέντε (15) σύμφωνα με την παρ. 1 του άρθρου 50 του ν. 4692/2020 (Α΄111). Ο μέγιστος αριθμός μαθητών/τριών ανά τμήμα στο Νηπιαγωγείο καθορίζεται στους είκοσι πέντε (25) σύμφωνα με τις προβλέψεις της παρ. 2 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α’109) όπως τροποποιήθηκε και ισχύει (παρ. 4, κεφ. Α, της υπ΄αρ. Φ.7/106615/Δ1/04-09-2025 (ΑΔΑ: Ψ7ΤΞ46ΝΚΠΔ-Ω8Ψ) εγκυκλίου Υ.ΠΑΙ.Θ.Α.)

Η οργανικότητα-λειτουργικότητα των Δημοτικών Σχολείων προσδιορίζεται στην Φ.3/897/97652/Γ1/25-9-2006 (Β’ 1507) ΚYA. Σύμφωνα με την παρ. 2 του άρθρου 7 του π.δ. 79/2017 (Α’ 109), όπως αντικαταστάθηκε από την παρ. 3 του άρθρου 50 του ν. 4692/2020 (Α’ 111), ο μέγιστος αριθμός μαθητών/τριών ανά τμήμα στο Δημοτικό Σχολείο καθορίζεται στους είκοσι πέντε (25). Για τα επταθέσια και άνω σχολεία ο ελάχιστος αριθμός των μαθητών/τριών δεν μπορεί να είναι μικρότερος από δεκαπέντε (15) ανά τμήμα (παρ. 2, Κεφ. Α, της υπ’ αριθ. Φ.7/64519/Δ1/3-6-2025 (ΑΔΑ: 6ΔΦΕ46ΝΚΠΔ-ΗΓΠ) εγκυκλίου Υ.ΠΑΙ.Θ.Α.).

Περαιτέρω, σύμφωνα με την παρ. 1 του άρθρου 6 του ν. 3699/2008 (Α’ 199), όπως τροποποιήθηκε με το άρθρο 117 του ν. 5224/2025 (Α΄142), ορίζεται ότι:

1. i) Ο αριθμός των μαθητών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, που προβλέπονται στην παρ. 1 του άρθρου 3 και στην παρ. 2 του άρθρου 3, εκτός των ειδικών μαθησιακών δυσκολιών, όπως δυσλεξία, δυσγραφία, δυσαριθμησία, δυσαναγνωσία, δυσορθογραφία, δεν μπορεί να είναι ανώτερος του ενός (1) ανά τμήμα. Αν ύστερα από την κατανομή των μαθητών σε τμήματα της ίδιας τάξης προκύπτει ότι ο αριθμός των μαθητών του προηγούμενου εδαφίου είναι ανώτερος του ενός (1), ο αριθμός των μαθητών του τμήματος μπορεί να μειώνεται και να υπολείπεται συνολικά κατά τρεις (3) μαθητές από τον μέγιστο προβλεπόμενο από τις ισχύουσες διατάξεις αριθμό μαθητών ανά τμήμα, εφόσον στο σχολείο δεν λειτουργεί Τμήμα Ένταξης ή δεν παρέχεται υποστήριξη από εκπαιδευτικό παράλληλης στήριξης συνεκπαίδευσης στο συγκεκριμένο τμήμα.

1. ii) Ο αριθμός των μαθητών με διαγνωσμένες ειδικές μαθησιακές δυσκολίες, όπως δυσλεξία, δυσγραφία, δυσαριθμησία, δυσαναγνωσία, δυσορθογραφία δεν μπορεί να είναι ανώτερος των τεσσάρων (4) ανά τμήμα. Αν ύστερα από την κατανομή των μαθητών σε τμήματα της ίδιας τάξης προκύπτει ότι ο αριθμός των μαθητών του προηγούμενου εδαφίου είναι ανώτερος των τεσσάρων (4), ο αριθμός των μαθητών του τμήματος μπορεί να μειώνεται και να υπολείπεται συνολικά κατά τρεις (3) μαθητές από τον μέγιστο προβλεπόμενο από τις ισχύουσες διατάξεις αριθμό μαθητών ανά τμήμα, εφόσον στο σχολείο δεν λειτουργεί Τμήμα Ένταξης ή δεν παρέχεται υποστήριξη από εκπαιδευτικό Παράλληλης Στήριξης Συνεκπαίδευσης στο συγκεκριμένο τμήμα.

Η ΥΠΟΥΡΓΟΣ

ΣΟΦΙΑ ΖΑΧΑΡΑΚΗ»

Πηγή: www.alfavita.gr 

Παγκόσμιο ΠαραΤζούντο, Σάο Πάολο: Ασημένιο μετάλλιο για Πασχαλίδου!

Παγκόσμιο ΠαραΤζούντο, Σάο Πάολο: Ασημένιο μετάλλιο για Πασχαλίδου!

Γιάννης Πάγκος

Το ασημένιο μετάλλιο κρέμασε στο στήθος η Δώρα Πασχαλίδου στο Παγκόσμιο Πρωτάθλημα ΠαραΤζούντο που διεξάγεται στο Σάο Πάολο της Βραζιλίας.

Η Ελληνίδα αθλήτρια συνέχισε το σερί των μεγάλων διακρίσεων της πετυχαίνοντας δυο νίκες απέναντι στην αθλήτρια από την Κούβα και την αντίστοιχη των ΗΠΑ και κατάφερε να βρεθεί στον τελικό. Στη μάχη αυτή απέναντι στη Βραζιλιάνα γνώρισε την ήττα στις λεπτομέρειες και ανέβηξε στο δεύτερο σκαλί του βαθρού.

Η Δώρα Πασχαλίδου απέδειξε σε ακόμη ένα τουρνουά τη δυναμική της κάνοντας μια εξαιρετική παρουσία και γεμίζοντας με υπερηφάνεια το ελληνικό φίλαθλο κοινό που παρακολούθησε τις προσπάθειες της.

Πηγή: www.metrosport.gr 

Εγκύκλιος υπουργείου Παιδείας: ΘΕΜΑ: «Διαβίβαση Οδηγού Φυσικής Προσβασιμότητας για σχολικές μονάδες»

Εγκύκλιος υπουργείου Παιδείας: ΘΕΜΑ: «Διαβίβαση Οδηγού Φυσικής Προσβασιμότητας για σχολικές μονάδες» 

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Βαθμός Προτεραιότητας: ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ 

Μαρούσι, 28 /11/2025 ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ, 

Αριθμ. Πρωτ.: 155415/Δ3 

ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ 

ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ 

ΠΡΟΣ: 

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ & ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΜΗΜΑ Γ’ 1. Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης 

Πληροφορίες: Ι. Μπουσδούνης, Αθ. Χριστοπούλου, 

2. 

Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και 

Ταχ. Δ/νση : Ανδρέα Παπανδρέου 37 

Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης 

Τ.Κ. – Πόλη : 15122 – Μαρούσι 

3. 

Συμβούλους Εκπαίδευσης (μέσω ΔΙ.Π.Ε. 

Ιστοσελίδα : http://www.minedu.gov.gr Τηλέφωνο : 210-3442928, 2929, 2182, 2191 – ΔΙ.Δ.Ε.) Email : deae3@minedu.gov.gr 4. Συμβούλους Ειδικής Αγωγής & 

Ενταξιακής Εκπαίδευσης και Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (μέσω ΔΙ.Π.Ε. 

– 

ΔΙ.Δ.Ε.) 

5. 

ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. (μέσω των Π.Δ.Ε.) 

6. 

Δημόσια και Ιδιωτικά Σχολεία Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (μέσω ΔΙ.Π.Ε. – ΔΙ.Δ.Ε.) 

ΘΕΜΑ: «Διαβίβαση Οδηγού Φυσικής Προσβασιμότητας για σχολικές μονάδες» 

Στο πλαίσιο των εργασιών της συμβουλευτικής -γνωμοδοτικής επιτροπής για την παρακολούθηση της φυσικής προσβασιμότητας η οποία συγκροτήθηκε με την υπό στοιχεία 63348/Δ3/02-06-2025 (ΦΕΚ Β΄2919) Υπουργική Απόφαση με τίτλο: «Σύσταση και συγκρότηση συμβουλευτικής -γνωμοδοτικής επιτροπής για την παρακολούθηση της φυσικής προσβασιμότητας για τα άτομα με αναπηρία των εκπαιδευτικών και διοικητικών δομών του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού», συντάχθηκε ο επισυναπτόμενος «Οδηγός Φυσικής Προσβασιμότητας για σχολικές μονάδες», τον οποίο σας θέτουμε υπόψη για λόγους ενημέρωσης και διάχυσης. 

Επισημαίνουμε ότι σύμφωνα με τις διατάξεις του Άρθρου 5 του Ν.1894/1994 (Α΄/110) όπως έχει τροποποιηθεί και ισχύει και τις αρμοδιότητες του Άρθρου 75 – Αρμοδιότητες, τομέας στ΄ (Παιδείας, Πολιτισμού και Αθλητισμού), παρ. 14, 15 και 16 του «Κώδικα Δήμων και Κοινοτήτων» (Ν.3463/2006 (Α΄/114) που συμπληρώθηκαν με τις διατάξεις της παρ.4 του άρθ. 94 του ν. 3852/2010 (Α΄87) και σε προέκταση αυτών, αρμοδιότητα για θέματα κτηριακών ζητημάτων σχολικών μονάδων έχει ο εκάστοτε δήμος υπαγωγής της σχολικής μονάδας.  

ΑΠΘ: Ο 24χρονος Στέλιος Σφονδύλης έφτιαξε οδηγό για άτομα με αναπηρία και βραβεύεται από την ΣΘΕ

ΑΠΘ: Ο 24χρονος Στέλιος Σφονδύλης έφτιαξε οδηγό για άτομα με αναπηρία και βραβεύεται από την ΣΘΕ

Η συμμετοχή στις Επιτροπές της ΕΘΑΑΕ, η βράβευση και οι επόμενοι στόχοι

Έλενα Καραβασίλη

«Ακόμη και μία φοιτήτρια, ένας φοιτητής να βοηθήθηκε από τον οδηγό είναι για εμένα η μεγαλύτερη επιβράβευση» λέει στο emakedonia.gr ο 24χρονος σήμερα Στέλιος Σφονδύλης. Λίγο πριν ολοκληρώσει τις σπουδές του στο Μαθηματικό της Σχολής Θετικών Επιστημών (ΣΘΕ) του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης φρόντισε να αφήσει το δικό του στίγμα και να δημιουργήσει έναν βιντεοσκοπημένο οδηγό για άτομα με αναπηρία στον οποίο περιγράφονται οι τρόποι πρόσβασης στη ΣΘΕ και ευρύτερα στο Πανεπιστήμιο.

Το κίνητρο δόθηκε όταν ο ίδιος, όντας μέλος της Επιτροπής Αξιολόγησης Ελληνικών Πανεπιστημίων της Εθνικής Αρχής Ανώτατης Εκπαίδευσης (ΕΘΑΑΕ) διαπίστωσε ότι υπάρχει ένα ουσιαστικό κενό όσον αφορά την ενημέρωση των φοιτητριών και φοιτητών, που αντιμετωπίζουν διαφόρων ειδών αναπηρίες, για τους τρόπους προσβασιμότητας στις σχολές τους. «Είναι γεγονός ότι τα πανεπιστήμια αντιμετωπίζουν ελλείψεις όσον αφορά τις υποδομές τους. Υπάρχουν όμως τρόποι να βοηθήσουμε τις φοιτήτριες και τους φοιτητές με αναπηρία, αρκεί να υπάρχει θέληση. Παρατήρησα πως υπήρξε έλλειψη ενημέρωσης για τον τρόπο που μπορεί ένας φοιτητής/ μια φοιτήτρια με αναπηρία να φτάσει στη σχολή του/της. Για παράδειγμα, μπορεί ένα τμήμα να έχει τέσσερα ασανσέρ εκ των οποίων προσβάσιμο είναι το ένα. Οφείλει να υπάρχει ενημέρωση για το πού είναι αυτό και πώς μπορεί να φτάσει κανείς εκεί ώστε να φύγει ένα άγχος από την καθημερινότητά του ατόμου. Επίσης, μπορεί να μην υπάρχουν ράμπες αναπηρικών αμαξιδίων σε όλες τις εισόδους αλλά τουλάχιστον στη μία που υπάρχει, να το γίνεται γνωστό. Έτσι, αποφάσισα στο τελευταίο έτος της σχολής μου να φτιάξω ένα βίντεο για να βοηθήσω με τον τρόπο μου. Ευελπιστώ αυτή να είναι η αρχή και να ακολουθήσουν περισσότερες σχολές και περισσότερα πανεπιστήμια. Κάθε πανεπιστήμιο οφείλει να έχει έναν αντίστοιχο οδηγό, βοηθητικό για άτομα με αναπηρίες, οπτικές, κινητικές, ακουστικές ή/και νοητικές» επισημαίνει.

Εξηγεί πως δεν υπάρχει κάποιο άτομο στο περιβάλλον του που να αντιμετωπίζει κάποιου είδους αναπηρίας και περνά το δικό του μήνυμα λέγοντας, «ελπίζω κάποια στιγμή να μην χρειάζεται να έχει κάποιος στον περίγυρό του κάποιο άτομο που να έχει πέσει για παράδειγμα θύμα έμφυλης βίας για να ενδιαφερθεί για την ισότητα των φύλων ή να έχει στην οικογένεια του κάποιο άτομο με αναπηρία για να ασχοληθεί με την προσβασιμότητα».

Περιγράφει πως είχε συμφοιτητές και συμφοιτήτριες με αναπηρίες και παρατηρεί πως «στατιστικά, τα άτομα με αναπηρίες επιλέγουν την τριτοβάθμια εκπαίδευση λιγότερο συχνά, καθώς υπάρχουν ζητήματα που τους κρατούν πίσω, με την προσβασιμότητα των κτηρίων να συγκαταλέγεται δυστυχώς σε αυτά. Με την πρώην κοσμητόρισσα της ΣΘΕ και νυν πρόεδρο του τμήματος Μαθηματικών, κ. Χαραλάμπους συνεργαστήκαμε πολύ εντατικά για να βοηθήσουμε τα άτομα που αντιμετωπίζουν αναπηρίες. Η ίδια είχε κάνει άλλωστε πάρα πολλές ενέργειες, σε συνεργασία με τις πρυτανικές αρχές για να βελτιωθεί η προσβασιμότητα της ΣΘΕ».

Ο Στέλιος Σφονδύλης θα παραλάβει σήμερα βραβείο αριστείας που θα του απονείμει η Κοσμητεία της Σχολής Θετικών Επιστημών, για την κοινωνική του προσφορά. «Βραβεύομαι εγώ αλλά, η προσπάθεια ήταν συλλογική κι έτσι μαζί μου βραβεύονται η πρώην Κοσμητόρισσα της Σχολής κ. Χαραλάμπους, ο συντονιστής της Επιτροπής Κοινωνικής Πολιτικής, κ. Παρασκευάς Αλβανός και ο φίλος μου, Ορφεάς Τριανταφυλλίδης που τράβηξε όλα τα πλάνα και έκανε το edit. Είναι οι αφανείς ήρωες γιατί, χωρίς εκείνους ο βιντεοσκοπημένος οδηγός δεν θα υπήρχε σήμερα».

Ο Στέλιος Σφονδύλης αποφοίτησε πέρσι από το τμήμα Μαθηματικών, από τον Αύγουστο εργάζεται στην Samsung και πλέον ετοιμάζεται να φύγει στην Ελβετία προκειμένου να προχωρήσει με τις μεταπτυχιακές του σπουδές στον τομέα της βιοαστατιστικής και της έρευνας πάνω στον καρκίνο. Αξίζει επίσης να αναφερθεί πως ο ίδιος ήταν μέλος της Igem Thessaloniki το 2021-2022, προτείνοντας μια νέα προσέγγιση για την ταυτόχρονη διάγνωσή και θεραπεία του καρκίνου του γλοιοβλαστώματος. «Βραβευτήκαμε με ασημένιο μετάλλιο. Εκτός των άλλων, ήμουν υπεύθυνος για το κομμάτι της συμπερίληψης στην ομάδα. Οργάνωσα συναντήσεις με φορείς όπως το ΚΕΑΤ, τον σύλλογο ατόμων με σύνδρομο down, τον σύλλογο ΑμεΑ Θεσσαλονίκη κ.α. ώστε να συζητήσουμε πώς μπορούμε να φέρουμε την εκπαίδευση σχετικά με την συνθετική βιολογία, κοντά σε όλες και όλους» καταλήγει.

Προτεραιότητα τα θέματα προσβασιμότητας

«Τα θέματα προσβασιμότητας είχαν μπει σε πρώτη προτεραιότητα γι’ αυτό άλλωστε είχε συσταθεί και η Επιτροπή Κοινωνικής Πολιτικής της ΣΘΕ» λέει στο emakedonia.gr η πρώην κοσμητόρισσα της ΣΘΕ, Χαρά-Μυρτώ Χαραλάμπους. «Από την αρχή της Κοσμητείας μου, σε συνεργασία με τις πρυτανικές Αρχές είχαμε δώσει ιδιαίτερη βαρύτητα στα άτομα με αναπηρίες. Ευαισθητοποιηθήκαμε διότι έχουμε φοιτητές/τριες στη Σχολή οι οποίοι αντιμετώπιζαν και αντιμετωπίζουν προβλήματα και είμαστε πολύ περήφανοι που με τον τρόπο που μπορούμε τους βοηθάμε να σπουδάσουν ανεμπόδιστα» σημειώνει η κ. Χαραλάμπους. Μιλώντας για τον κ. Σφονδύλη ο οποίος θα βραβευθεί από την Κοσμητεία της ΣΘΕ, η κ. Χαραλάμπους κάνει λόγο για έναν πολύ ενεργό εθελοντή. «Ο κ. Σφονδύλης ήταν μέλος της Επιτροπής Κοινωνικής Πολιτικής πρότεινε να γίνει αυτό το βίντεο και από την πλευρά μου προσπάθησα να βοηθήσω όπως μπορώ. Η δουλειά που έκανε είναι εξαιρετική και απόλυτα χρήσιμη για όλους τους φοιτητές και φοιτήτριες της Σχολής μας».

«Στη ΣΘΕ υπάρχουν κατ’ ελάχιστο 110 άτομα με διαφόρων ειδών παθήσεις, με τις περισσότερες περιπτώσεις να αφορούν κινητικά προβλήματα, προβλήματα όρασης και ακοής. Όσον αφορά τις υποδομές, παρότι τα κτίριά μας είναι παλιά έχουν γίνει παρεμβάσεις στο κεντρικό κτίριο της ΣΘΕ, στο Βιολογικό και στο Χημικό που αφορούν την οριζόντια προσβασιμότητα (κεκλιμένα επίπεδα, ειδικές θύρες για όσους μετακινούνται με αμαξίδια). Στη νέα ενοποιημένη βιβλιοθήκη υπάρχουν ειδικές θέσεις για άτομα με αναπηρίες και, διαθέτουμε τις πιο σύγχρονες τουαλέτες για ΑμεΑ. Όσον αφορά την κατακόρυφη προσβασιμότητα υπάρχουν δύο αναβατόρια στην είσοδο της δυτικής πλευράς του κτιρίου της Φυσικομαθηματικής, και υπάρχει κατάλληλος ανελκυστήρας για πρόσβαση σε όλους τους ορόφους, σε όλα τα κτίρια όπου γίνεται τακτική συντήρηση» μεταφέρει στο emakedonia.gr o Νικόλαος Καντηράνης, Κοσμήτορας της Σχολής Θετικών Επιστημών ΑΠΘ, Καθηγητής του Τμήματος Γεωλογίας. Τονίζει πως μέσα στο ’26 θα προχωρήσει η ολική ανακατασκευή των τουαλετών στο ισόγειο του Φυσικομαθηματικού προκειμένου να βελτιωθεί ουσιαστικά η καθημερινότητα των φοιτητριών/των. «Διαχρονικά η Κοσμητεία της ΣΘΕ δίνει ιδιαίτερη βαρύτητα στην καθημερινότητα των ΑμεΑ. Δυστυχώς αυτά που συζητάμε είναι τα στοιχειώδη που θα έπρεπε να προσφέρουμε. Οποιαδήποτε στιγμή μας δίνεται η δυνατότητα προχωράμε σε παρεμβάσεις ώστε να βελτιώσουμε όσο γίνεται τις συνθήκες πρόσβασης, τις συνθήκες διδασκαλίας και να προχωρήσουμε στην κατασκευή χώρων φιλοξενίας των συνοδών των ΑμεΑ» συμπληρώνει ο κ. Καντηράνης. Αξίζει να σημειωθεί πως πλέον στη ΣΘΕ δεν υπάρχει κανένας χώρος που να τελεί υπό κατάληψη. Πέραν από το πρώην «στέκι του Βιολογικού» όπου κατασκευάστηκε η νέα ενοποιημένη βιβλιοθήκη, υπό κατάληψη τελούσε και χώρος πίσω από τη βιβλιοθήκη το «στέκι Φυσικού» που θα ανακατασκευαστεί και θα αξιοποιηθεί για να φιλοξενεί τους συνοδούς των ΑμεΑ.

Μιλώντας τέλος για τη σημερινή εκδήλωση απονομής των Βραβείων Αριστείας και τη βράβευση του κ. Σφονδύλη, ο Κοσμήτορας της ΣΘΕ σημειώνει πως «ο βιντεοσκοπημένος οδηγός που έφτιαξε είναι ιδιαίτερα χρήσιμος και πρόκειται για μία δράση που μας βοήθησε να αναδείξουμε ως Κοσμητεία το κοινωνικό μας πρόσωπο. Τιμούμε λοιπόν τον κ. Σφονδύλη που μπήκε στη διαδικασία να το φτιάξει, με ιδιαίτερα αναλυτικές πληροφορίες για το σύνολο της φοιτητικής κοινότητας».

Δείτε το βίντεο: https://youtu.be/ztu2QVhWIkw

Πηγή: www.emakedonia.g